【題目】藍(lán)球藻細(xì)胞與小球藻細(xì)胞的最本質(zhì)區(qū)別是

A. 有無(wú)成形的細(xì)胞核 B. 有無(wú)細(xì)胞壁 C. 有無(wú)遺傳物質(zhì) D. 有無(wú)細(xì)胞器

【答案】A

【解析】

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別

舉例

差異性

統(tǒng)一性

原核細(xì)胞

細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌

無(wú)成形的細(xì)胞核

只有核糖體一種細(xì)胞器

1.都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核物質(zhì)

2.都有核糖體

真核細(xì)胞

草履蟲、酵母菌、植物、動(dòng)物

有成形的細(xì)胞核（有核膜）

有多種細(xì)胞器

籃球藻是藍(lán)藻，屬于原核生物，小球藻是低等植物，屬于真核生物。原核生物與真核生物最本質(zhì)的區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探討酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 探究“酵母菌有氧呼吸是否產(chǎn)生酒精”時(shí)，唯一假設(shè)是“酵母菌有氧呼吸不產(chǎn)生酒精”

B. 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保證酵母菌能正常生活的重要條件是加入足量的培養(yǎng)液

C. 研究酵母菌無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，每隔一段時(shí)間需通入空氣，以保證酵母菌正常代謝

D. 該實(shí)驗(yàn)中不通入空氣的裝置屬于空白對(duì)照組，整個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（二）人類遺傳病

某遺傳病是由控制氯離子通道蛋白合成的基因發(fā)生突變引起的，研究表明這些基因突變有顯性突變和隱性突變兩類。此遺傳病按照遺傳方式可分為I型和II型，其中I型為常染體顯性遺傳，Ⅱ型為常染色體隱性遺傳。圖為其中一種類型的患病家族遺傳系譜圖，B、b是與該病有關(guān)的基因。

【1】控制氯離子通道蛋白合成的基因，其遺傳信息的實(shí)質(zhì)是基因內(nèi)的________序列。

A. 脫氧核糖

B. 脫氧核苷酸

C. 核糖

D. 核糖核苷酸

【2】已知I-2無(wú)該遺傳病致病基因，據(jù)圖判斷，該家族所患遺傳病是________（I型 / II型），該遺傳病的致病基因與正�；蚧�________（等位基因 / 相同基因），Ⅲ-13的基因型是________。

【3】有一無(wú)上述遺傳病的女性白化病患者（aa）與無(wú)白化病基因的III-13婚配，后代可能不患病。產(chǎn)生這結(jié)果的可能原因是________。

【4】某人也患了由控制氯離子通道蛋白合成的基因發(fā)生突變引起的遺傳病，其遺傳咨詢的正確步驟是________。

① 判斷咨詢者的基因型

② 推算后代的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，提出對(duì)策、方法和建議

③ 家系調(diào)查，繪制系譜圖，確定遺傳方式

④ 詢問(wèn)病史、家庭史

A. ①④③②

B. ④③①②

C. ①②③④

D. ④①③②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手術(shù)摘除小白兔的垂體后，其甲狀腺功能衰退的原因是

A. 大腦功能異常 B. 缺乏促性腺激素

C. 缺乏促甲狀腺激素 D. 垂體與甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物光合作用過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在類囊體上分布有吸收光能的 ．

（2）圖中①為 ，（CH2O）中的能量直接來(lái)源于

（3）若突然停止CO2供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將 （填增加、減少或不變）．

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有：控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低，適當(dāng)增加環(huán)境中 的濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是________（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞有絲分裂模式圖，其分裂順序依次是________（用字母表示）．

（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于________期的細(xì)胞模式圖．

（3）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含________條染色體．

（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[_]_____期圖中，其原因是______________________ ．

（5）圖C表示細(xì)胞分裂_________期，最明顯的變化是_________________________

（6）A圖中染色體的數(shù)目為________，染色單體數(shù)為________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA 是主要的遺傳物質(zhì)，因?yàn)?/span>

A. 絕大多數(shù)生物由DNA攜帶遺傳信息 B. 細(xì)胞生物都含有DNA

C. 只有DNA能夠自我復(fù)制 D. DNA是唯一能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)及植物激素調(diào)節(jié)作用的相關(guān)問(wèn)題。

如圖1為洋蔥根尖分生組織中每個(gè)細(xì)胞核DNA的含量，每個(gè)點(diǎn)代表記錄到的一個(gè)細(xì)胞。植物激素在細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)中起著重要作用，如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素均對(duì)腋芽（側(cè)芽）的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用。圖2為完整植株和去頂植株中頂端優(yōu)勢(shì)的模型，實(shí)線的寬度代表高水平的量，虛線代表低水平的量，箭頭表示運(yùn)輸方向。

（1）在“觀察根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，不選用伸長(zhǎng)區(qū)或成熟區(qū)細(xì)胞的原因是多數(shù)細(xì)胞已高度分化。這種狀態(tài)的細(xì)胞稱為___________。

（2）下列對(duì)圖1的描述正確的有______________。（多選）

A.細(xì)胞核體積增大到最大體積一半時(shí)，DNA含量才急劇增加

B.圖中核DNA數(shù)量減半的原因是核膜重新形成

C.圖中核DNA數(shù)量減半的原因是因?yàn)橹z粒分裂

D.分裂間期的細(xì)胞數(shù)量較多的原因是間期占細(xì)胞周期的時(shí)間較長(zhǎng)

（3）研究者在小桐子植株腋芽處施加細(xì)胞分裂素后，可測(cè)得控制DNA復(fù)制相關(guān)酶合成的基因表達(dá)量增加。由此推測(cè)細(xì)胞分裂素可以促使腋芽細(xì)胞周期進(jìn)程中的_____________。

A.G2→M期 B.S→G2期 C.G1→S期 D.M→G1期

（4）生長(zhǎng)素可以促使多糖分子之間的組織結(jié)構(gòu)改變，使細(xì)胞壁可塑性增加，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。該多糖是______________。

（5）結(jié)合已有知識(shí)和圖2分析，頂芽存在時(shí)腋芽的生長(zhǎng)受到抑制的原因是：____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況；圖丙中A為 1mol/L 的葡萄糖溶液，B 為蒸餾水， 據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的_________。

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要_________，如果要利用圖乙細(xì)胞制備細(xì)胞膜，則應(yīng)將圖乙細(xì)胞放入_________中，使其吸水漲破。該操作的原理是利用細(xì)胞的_________。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_____（填“高于”“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_________右側(cè)液面（填“高于”“低于”或“等于”）。

（4）圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素，K+ 即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過(guò)，則 K+ 通過(guò)該膜的方式是____。

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