【題目】關(guān)于學(xué)習(xí)和記憶的說(shuō)法正確的是

A．學(xué)習(xí)是人類特有的能力，記憶是很多動(dòng)物都具有的能力

B．學(xué)習(xí)和記憶涉及神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

C．大腦皮層下海馬區(qū)受損，主要影響長(zhǎng)期記憶

D．對(duì)短期記憶的形成起主要作用的是下丘腦

【答案】B

【解析】學(xué)習(xí)和記憶是人類特有的能力，A錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成，B正確；大腦海馬區(qū)受損，主要影響短期記憶，C錯(cuò)誤；對(duì)短期記憶的形成起主要作用的是大腦皮層海馬回區(qū)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是　________　(填標(biāo)號(hào))。

(2)圖一細(xì)胞中通過(guò)結(jié)構(gòu)④進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)有　________　(舉一例)。

(3)圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的兩種具膜細(xì)胞器是　________　(填標(biāo)號(hào))。

(4)細(xì)胞作為一個(gè)生命系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系。若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖三所示，以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖四所示。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。

①圖三中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次是：　________　。

②圖四中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是： ____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是（ ） ①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都生成丙酮酸．
A.①②⑤
B.②③④
C.②③⑤
D.②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是

A. 生物膜之間可通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)其成分更新

B. K+進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞的載體種類不同

C. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞都需要載體協(xié)助，但不一定消耗能量

D. RNA聚合酶的合成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙三圖表示的生理過(guò)程分別是：甲__________，乙__________，丙____________。

（2）甲圖和乙圖中b—c過(guò)程出現(xiàn)的原因是：___________________。

（3）甲圖中基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在______段（用圖中的字母表示），e—h的細(xì)胞處于____________時(shí)期。丙圖中h—i的細(xì)胞在進(jìn)行___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是 。

（2）P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是 。

（3）在原圖中繪出無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。

（4）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比 （填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的 倍。

（5）在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)猓康氖?/span> 。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到 點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí)，更有利于蔬菜的運(yùn)輸，試說(shuō)明理由 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C. 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃ 和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移

D. 當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是______；

（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[　]　_______；

（3）結(jié)構(gòu)5為______，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；

（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是______；B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[　　]　_______和[　　]_______�。�

（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[　]　______　　　　　；

（6）B圖細(xì)胞中沒(méi)有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[　　　]_______；

（7）若A圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[　　]　______，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多．此供能過(guò)程需多種酶類催化，這些酶的合成場(chǎng)所是[　　]_______．

（8）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為______　細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是（　�。�
A.抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長(zhǎng)
B.抗生素呈堿性，會(huì)與乳酸發(fā)生中和反應(yīng)
C.抗生素能夠抑制酵母菌的生長(zhǎng)
D.抗生素在酸性環(huán)境中會(huì)被分解破壞

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