【題目】甲圖是分泌蛋白在核糖體上合成與其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的示意圖，乙圖是分泌蛋白從合成到運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的流程圖．據(jù)此判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成，而不是在游離的核糖體中合成的
B.乙圖中①②都屬于生物膜系統(tǒng)的成分
C.分泌蛋白的分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
D.生物膜是有活性的膜結(jié)構(gòu)，具有選擇透過(guò)性，在實(shí)際應(yīng)用中無(wú)法模仿其功能

【答案】D
【解析】解：A、通過(guò)圖甲來(lái)看，分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成，而不是在游離的核糖體中合成的，A正確；
B、根據(jù)試題分析，乙圖中①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②為高爾基體，都屬于生物膜系統(tǒng)的成分，B正確；
C、分泌蛋白的分泌過(guò)程涉及到膜融合，體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，C正確；
D、生物膜是有活性的膜結(jié)構(gòu)，具有選擇透過(guò)性，在實(shí)際應(yīng)用中人們模擬生物膜的選擇透過(guò)性制成了人工腎，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物膜系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性的作用；細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行；細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是（ ）

A.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
C.c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離．第一次分離成沉淀P1（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2（含葉綠體）和上清液S2；第三次將S2分離成沉淀P3（含線粒體）和上清液S3；最后一次將S3分離成沉淀P4（含核糖體）和上清液S4 ． 現(xiàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題（填入相應(yīng)的字母符號(hào)，如S1～S4 ， P1～P4）．

（1）此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是 ．
（2）與光合作用有關(guān)的酶存在于 ．
（3）能夠完整的完成分泌蛋白的合成加工運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器存在于 ．
（4）蛋白質(zhì)含量最多的部分是 ．
（5）合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)。請(qǐng)分析以下材料并回答問(wèn)題。

材料一　“性激素結(jié)合球蛋白”(SHBG)是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素。

材料二　胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對(duì)其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗。此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加(用“”表示)。盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過(guò)程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生。

(1)細(xì)胞中合成胰島素和性激素的細(xì)胞器分別是________。參與肝細(xì)胞合成SHBG過(guò)程的RNA有__________類。

(2)器官甲和乙分別是____________�！捌鞴偌住贵w→器官乙→雌激素”的過(guò)程體現(xiàn)了雌激素分泌的________調(diào)節(jié)�！捌鞴偌住认佟葝u素”過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為________。

(3) SHBG的分泌量基本沒(méi)變但雌激素水平升高了，此情況下胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性_______，表現(xiàn)為肝糖原分解為葡萄糖________(增強(qiáng)、減弱)。

(4) 正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育中利用________。研究表明SHBG含量________(高、低)是由于胰島素抵抗最終造成的結(jié)果。

(5) SHBG的分泌過(guò)程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為______________作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)感染細(xì)菌后的免疫機(jī)制模式，圖中大寫字母表示細(xì)胞，小寫字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過(guò)程。據(jù)圖回答：

（1）寫出下列細(xì)胞或物質(zhì)的名稱：B_____________；a____________。

（2）A細(xì)胞的作用是________，C細(xì)胞與被病毒感染的宿主細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡，與此方式密切相關(guān)的細(xì)胞器是__________。

（3）圖中3表示__________________________________過(guò)程。圖中3、4過(guò)程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的_________________免疫過(guò)程。

（4）人感染細(xì)菌后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的____________中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和_____的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。

（5）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于_____病；若抗體結(jié)合在呼吸道上皮細(xì)胞上，同一抗原刺激后會(huì)引起疾病，這在免疫學(xué)上稱為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由細(xì)胞膜的成分推知，構(gòu)成細(xì)胞膜所必需的化學(xué)元素有

A．C、H、O B．C、H、O、P

C．C、H、O、N D．C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖．與圖中信息不相符的是（ ）

A.甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)
B.Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
C.圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP
D.圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與生理調(diào)節(jié)過(guò)程中會(huì)發(fā)揮重要作用，如下圖為神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有 。興奮在A處傳遞的方向是 （填“雙向”或“單向”）的，而當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突觸后膜時(shí)，膜外 將大量?jī)?nèi)流。

（2）若圖中產(chǎn)生激素甲的靶腺為甲狀腺，則下丘腦分泌的相應(yīng)激素是 ，在此過(guò)程中內(nèi)環(huán)境中對(duì)垂體分泌相應(yīng)激素的含量有調(diào)節(jié)作用的激素是 。

（3）若圖中激素甲、乙、丙中有一種激素是抗利尿激素，則最可能是 ，導(dǎo)致機(jī)體釋放該激素的主要原因是____。

（4）與激素丙分泌有關(guān)的反射弧的效應(yīng)器是由 組成的。人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)開_ a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）數(shù)量變化的部分曲線，圖2為核基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部分子狀態(tài)圖，下列說(shuō)法正確的是：

A. 若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則基因重組發(fā)生在b點(diǎn)時(shí)

B. 若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n＝1

C. 若圖2中C1鏈的（A+T+C）/C2鏈的（A+T+G）＝1.6，則C1鏈為RNA鏈

D. 細(xì)胞在進(jìn)行圖2所示過(guò)程時(shí)觀察不到染色體

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