【題目】某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，由位于非同源染色體上的兩對等位基因（A/a和B/b）控制（如圖所示）。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場所最可能是液泡。

B．親本中白花植株的基因型為aaBB，F(xiàn)1紅花植株的基因型為AaBb

C．F2中白色∶紫色∶紅色∶粉紅色的比例為4∶3∶6∶3，F(xiàn)2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占3/8

D．若研究人員用兩種不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色，則子代中新出現(xiàn)的兩種花色及比例為紅色∶白色＝1∶1

【答案】D

【解析】

試題分析：A．植物花瓣的顏色最可能與液泡有關(guān)，A正確；B．由圖可知，該植物的花瓣顏色及其基因型分別是A_Bb（紅色）、A_BB（粉紅色）、A_bb（紫色）、aaB_（白色）和aabb（白色）。親本是白花和紫花，F1全部表現(xiàn)為紅花，說明親本白花植株的基因型為aaBB，F(xiàn)1紅花植株的基因型為AaBb，B正確；C．由B可知，F1紅花植株的基因型為AaBb，因此F2的表現(xiàn)型及比例為：白花（3aaB_+1aabb）：：紫花（3A_bb）：紅花（6A_ Bb）：粉紅花（3A_BB）=4:3:6:3，F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株分別是1AABB、1aaBB、1AAbb、2aaBb和1aabb，占6/16=3/8，C正確；D．用兩種不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色，這兩種不同花色的植株只能是紅花（AaBb）和白花（aaBb），其后代的表現(xiàn)型及比例為紅花：粉紅花：紫花：白花=2:1:1:4，其中新出現(xiàn)的兩種花色是紫花和粉紅花，比例為1：1，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某DNA片段上遺傳信息的傳遞過程，①⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程。請回答下列問題：

（1）圖中a過程是______，發(fā)生的時(shí)期是________，發(fā)生的場所主要是_________。

（2）圖中b過程是______，c過程中結(jié)構(gòu)⑤運(yùn)輸?shù)陌被岬拿艽a子是______。

（3）能夠發(fā)生上圖所示過程的生物，其遺傳物質(zhì)是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察反射弧模式圖，并回答問題：

(1)A為________（填寫結(jié)構(gòu)名稱）受到刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮，并將興奮傳導(dǎo)出去。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方式，一是在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，傳導(dǎo)的形式是形成______________；二是細(xì)胞間興奮是通過突觸傳遞的，該結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙、________三個(gè)部分，它的作用是使下一個(gè)神經(jīng)元_____________________。

(2)當(dāng)病毒侵染了C處神經(jīng)元，導(dǎo)致細(xì)胞壞死，A再受到刺激后，E將_____（“有”或“無”）反應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對同源染色體。在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞。這四個(gè)精細(xì)胞中，來自同一個(gè)次級精母細(xì)胞的是（ ）

A. ①與②B. ①與③C. ②與③D. ②與④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員為探究高溫對某植物光合作用的影響，做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)并測得部分?jǐn)?shù)據(jù)結(jié)果如下圖。回答下列問題:

（1）若只研究圖中五組數(shù)據(jù)，30℃時(shí)該植物的凈光合速率最大，則30℃_____________（填“是”或“不是”或“不一定是”）真光合速率的最大值，理由是_______________________________________。

（2）從氣孔導(dǎo)度和葉肉細(xì)胞間隙C02濃度的角度分析，30℃培養(yǎng)條件下與40℃培養(yǎng)條件下相比， 其光合作用固定C02速率_____________，理由是_______________________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]

如圖是從土壤中篩選細(xì)菌的過程。請回答下列問題：

（1）土壤中存在能分解尿素的細(xì)菌，這些細(xì)菌之所以能將尿素分解，是因?yàn)槟芎铣?/span>_________。因此，圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源。鑒別培養(yǎng)基還需添加______________作指示劑。

（2）若要從土壤中分離大腸桿菌，培養(yǎng)基中應(yīng)加入牛肉膏、蛋白胨、NaCl、水和瓊脂，其中作為碳源的是_____________；鑒別培養(yǎng)基中也需添加某些特定物質(zhì)，根據(jù)培養(yǎng)基菌落的顏色變化來判斷是否分離得到大腸桿菌，請簡述鑒別大腸桿菌的方法：_________________。

（3）土霉素是一種可以治療人類感染性疾病的抗生素類藥物，可從土壤中放線菌的發(fā)酵產(chǎn)物中提取，但土壤中放線菌數(shù)目較少，可在逐級稀釋前使用________（從培養(yǎng)基的物理狀態(tài)和功能分析）培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)，以增加目的菌的數(shù)目。分析可知，土霉素易溶于有機(jī)溶劑，且是___________（填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”）物質(zhì)，故可使用萃取法從放線菌中提取。萃取得到的樣品可用紙層析法進(jìn)行鑒定，用顯色劑顯色后結(jié)果如下圖所示，點(diǎn)樣時(shí)，A、D點(diǎn)是__________。

圖2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系，圖2表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂處于不同時(shí)期的圖像，圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中DE段形成的原因是_________________________________________ 。

（2）圖2中的______細(xì)胞處于圖1中的CD段。

（3）圖2中丙細(xì)胞中含有_____條染色單體。

（4）圖2中丁細(xì)胞的名稱為______，圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有___________。

（5）圖3中ac表示染色單體的是__________，Ⅲ對應(yīng)于圖2中的__________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 過程②③④⑤的原理都是基因重組

B. 過程⑦還可使用亞硝酸誘變來避免育種的盲目性

C. 過程⑥可用低溫或者秋水仙素處理Ab幼苗或Ab所結(jié)的種子

D. 過程④中常用的工具酶之一是DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和N的曲線。A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的影響因素分別是(　　)

A. 載體蛋白數(shù)量、能量 B. 能量、載體蛋白數(shù)量

C. 載體蛋白數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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同步練習(xí)冊答案