【題目】比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中，滴入過氧化氫酶的試管內(nèi)：（ ）

A．產(chǎn)生的氣泡多，燃燒得不猛烈 B．產(chǎn)生的氣泡多，燃燒得猛烈

C．產(chǎn)生的氣泡少，燃燒得不猛烈 D．產(chǎn)生的氣泡少，燃燒得猛烈

【答案】B

【解析】

試題分析： 酶具有高效性，因此滴入過氧化氫酶的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡多，燃燒得猛烈。選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞中某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中M可表示腺嘌呤或胸腺嘧啶

B. 圖中N 鍵的名稱為磷酸二酯鍵

C. DNA分子中（A+C）/（T+G）的比值一定等于1

D. DNA分子中（A+T）/（C+G）的比值越高，DNA的穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（ ）
A.斐林試劑的甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的檢測
B.脂肪的檢測需借助顯微鏡才能看到橘黃色的脂肪顆粒
C.檢測還原糖時(shí)，在加入斐林試劑甲液搖勻后才能加乙液
D.雙縮脲試劑A液與B液須混合均勻后才能加入樣液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列四幅圖的描述正確的是（ ）

A. 圖1中b階段X射線照射可誘發(fā)突變，c階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成

B. 圖2中的溫度在a時(shí)，酶分子結(jié)構(gòu)改變，活性較低

C. 圖3中bc段和de段的變化都會引起C3含量的下降

D. 圖4中造成cd段下降的原因在減數(shù)分裂和有絲分裂中是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)菌既可作為分解者，又可作為消費(fèi)者的食物

B. 第三營養(yǎng)級的生物有食草蟲、線蟲、海螺

C. 若大米草死亡，將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增多，沼蟹數(shù)量亦增多

D. 若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛數(shù)量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________。

（2）D細(xì)胞有___________條染色體，有________個(gè)DNA分子，有___個(gè)染色單體,屬于_________期。

（3）C細(xì)胞中有_______個(gè)四分體。

（4）圖中可能發(fā)生交叉互換的細(xì)胞___________。

（5）圖中不具有同源染色體的細(xì)胞有___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體之間的片段互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列發(fā)生變化。圖甲、圖乙分別表示兩種不同的染色體之間片段互換模式，圖丙、丁、戊表示某染色體變化的三種情形，字母表示染色體上的基因。則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲可以導(dǎo)致丁和戊兩種情形的產(chǎn)生

B. 甲和乙均能導(dǎo)致非等位基因自由組合，且原理相同

C. 甲和乙所表示的變異類型均可以用光學(xué)顯微鏡觀察到

D. 乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動(dòng)的敘述，不正確的是

A. 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與

B. 水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物

C. 有氧呼吸消耗的氧氣參與水的生成

D. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體內(nèi)的生理過程，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A. 氧氣和血紅蛋白結(jié)合 B. 抗體與抗原特異性結(jié)合

C. 氨基酸分子脫水縮合 D. 葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸

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同步練習(xí)冊答案