科目:高中生物 來源: 題型:
請根據(jù)題中的信息回答問題。
Ⅰ.請根據(jù)下圖中的信息回答:
(1)當人體內(nèi)的細胞外液的滲透壓過高時, 分泌的并由垂體后葉釋放的下圖中激素X— 的含量增加,使尿量的減少,同時 產(chǎn)生渴感,使人主動喝水,從而使細胞外液的滲透壓恢復(fù)正常。
增加;
(2)下圖表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在 機制。
Ⅱ.下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(表中濃度a至濃度e由低到高排列),請回答下列問題:
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
(1)該實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性? ,
理由是 。
(2)請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟:
① ;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗 ;
③分別 噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間, 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖中的表以L,M,N和P為代號,給出人、黑猩猩、馬和袋鼠四種動物的α一血紅蛋白中氨基酸序列的同源性的百分率。請據(jù)表中數(shù)據(jù),指出L,M,N和P與其代表的四種動物的對應(yīng)關(guān)系。
L | M | N | P | |
L | 100 | 90 | 82 | 97 |
M | 90 | 100 | 82 | 90 |
N | 82 | 82 | 100 | 82 |
P | 97 | 90 | 82 | 100 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:綜合題
(6分)某研究小組的同學(xué)利用樣方法研究野生山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落,他們也測量了各種土壤特征和環(huán)境因素,結(jié)果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題:
植物種類 | 地點A | 地點B | 地點C | 非生物因素 | 地點A | 地點B | 地點C |
草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類 | 7 | 5 | 8 | 距地1.5米的光強 | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤濕度(%) | 48 | 35 | 15 |
松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機物(%) | 6.5 | 3.8 | 205 |
落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤深度(cm) | >300 | ≈100 | <15 |
土壤氨量(mg?kg-1) | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:綜合題
(6分)某研究小組的同學(xué)利用樣方法研究野生山坡上A、B、C三個不同地點的植物群落,他們也測量了各種土壤特征和環(huán)境因素,結(jié)果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題:
植物種類 |
地點A |
地點B |
地點C |
非生物因素 |
地點A |
地點B |
地點C |
草 |
3 |
5 |
9 |
風速 |
低 |
高 |
高 |
蕨類 |
7 |
5 |
8 |
距地1.5米的光強 |
低 |
中 |
高 |
灌木 |
15 |
4 |
2 |
土壤濕度(%) |
48 |
35 |
15 |
松樹 |
0 |
2 |
0 |
土壤的有機物(%) |
6.5 |
3.8 |
205 |
落葉樹 |
20 |
5 |
0 |
土壤深度(cm) |
>300 |
≈100 |
<15 |
土壤氨量(mg•kg-1) |
9.4 |
4.5 |
2.3 |
(1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,物種豐富度最大的地點是 。如果分別用甲、乙表示地點B中的兩種松樹,二者之間的物種關(guān)系可表示為下圖中的 。
(2)參考表中非生物因素,落葉樹在地點C不能生長的原因是 、
(至少說出兩個原因)。
(3)下圖方框表示被調(diào)查地點的生態(tài)系統(tǒng),用箭頭畫出該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的模型。(2分)
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科目:高中生物 來源:2014屆汕頭金山中學(xué)第一學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細胞呼吸所設(shè)計的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分數(shù)為5%的蔗糖溶液,并在其中加入了適量的酵母菌,將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù),實驗過程中液體會進入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。(單位:mL)
(1)該同學(xué)作了以下四種假設(shè),你認為最合理的假設(shè)是
A.溫度對酵母菌有氧呼吸有影響 B.溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C.氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響 D.氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
(2)假設(shè)實驗的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低,則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的 的量。
(3)從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是 ,實驗過程中應(yīng)該用 方法控制溫度,不可直接加熱。對于在90℃條件下的實驗數(shù)據(jù),你認為得到的原因是 。
(4)實驗開始前,實驗裝置必須密封并靜置一段時間,以便消耗裝置中的 。
(5)請寫出該實驗條件下酵母菌細胞呼吸的反應(yīng)式:
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