【題目】據(jù)報(bào)道，科學(xué)家分離出一種能中和所有甲型流感病毒的“超級(jí)抗體”，這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)可能成為研制通用流感疫苗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A.“超級(jí)抗體”可能來(lái)源于記憶細(xì)胞

B.“超級(jí)抗體”參與細(xì)胞免疫

C.注射“超級(jí)抗體”可預(yù)防所有甲型流感

D.抗體可能會(huì)對(duì)自身成分起作用

【答案】D

【解析】抗體是由漿細(xì)胞合成并分泌的，記憶細(xì)胞只能增殖分化成漿細(xì)胞，不能合成抗體；抗體分布在血清中，只參與體液免疫過(guò)程，與抗原結(jié)合，產(chǎn)生沉淀或細(xì)胞集團(tuán)；抗體具有專一性，“超級(jí)抗體”只能識(shí)別特定的抗原，而甲型流感的遺傳物質(zhì)是RNA，容易變異，所以不可能預(yù)防所有甲型流感；故A、B、C錯(cuò)誤�？贵w可能會(huì)對(duì)自身成分起作用，產(chǎn)生自身免疫，所以D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖實(shí)線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后，還原糖的產(chǎn)生量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。某同學(xué)現(xiàn)取三支試管，均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后，再分別加入適量的蛋白酶、適量的唾液淀粉酶和一定量的淀粉，三支試管中的反應(yīng)曲線依次為（　�。�

A. ②③① B. ①③② C. ①②③ D. ③②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程技術(shù)中，限制性核酸內(nèi)切酶主要用于

A. 目的基因的提取和導(dǎo)入 B. 目的基因的提取和檢測(cè)

C. 目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合和導(dǎo)入 D. 目的基因的提取和與運(yùn)載體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.研究種群是研究群落的基礎(chǔ)
B.不同群落的物種數(shù)目不同
C.群落水平上研究是問(wèn)題就是研究群落的豐富度
D.群落中的各種物種共同構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)的敘述錯(cuò)誤的是

A. S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系

B. 種群增長(zhǎng)受天敵、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象及寄生關(guān)系的生物因素制約

C. “S”型增長(zhǎng)曲線表明種群數(shù)量與時(shí)間有關(guān)

D. 種群增長(zhǎng)速率在不同階段可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用a表示）；圖2表示隨著瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度變化導(dǎo)致胚芽鞘彎曲角度a的變化情情況。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（ ）

A. 接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞因?yàn)榉至阉俣燃涌�，�?dǎo)致彎曲生長(zhǎng)

B. 瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度在0～I(xiàn)時(shí)，胚芽鞘彎曲角度和濃度呈正相關(guān)

C. 瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度大于Ⅱ時(shí)，隨著濃度增加，生長(zhǎng)素對(duì)彎曲生長(zhǎng)抑制效應(yīng)越大

D. 瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度為0時(shí)，胚芽鞘還能生長(zhǎng)，可能是胚芽鞘中含有生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的遺傳變異和遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A.通過(guò)產(chǎn)前診斷確定胎兒性別可有效預(yù)防白化病
B.三倍體無(wú)子西瓜不能產(chǎn)生種子，因此是不能遺傳的變異
C.非同源染色體之間互換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
D.體內(nèi)不攜帶遺傳病的致病基因就不會(huì)患遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖：方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是（ ）

A. 圖中E為感受器，A為效應(yīng)器，痛覺(jué)在圖中的甲方框處形成

B. 未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位

C. 圖中共5個(gè)突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺到發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E

D. 甲代表的低級(jí)中樞受乙代表的高級(jí)中樞的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)一個(gè)細(xì)胞周期中染色體變化情況,正確的是（）

①染色質(zhì)染色體②染色體染色質(zhì)③染色體復(fù)制④姐妹染色單體分開(kāi),染色體數(shù)目加倍⑤染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上

A. ①②③④⑤ B. ③①⑤④② C. ②③⑤④① D. ④③⑤②①

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同步練習(xí)冊(cè)答案