【題目】圖一種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)（如圖中乙）。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)種群（a、b、c）數(shù)量的變化如圖所示，已知種群c為自養(yǎng)生物。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖一中環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B.若圖一表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線，則蟲害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開始；若表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為0
C.圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第5～7年之間個(gè)體數(shù)大幅度下降的原因之一
D.圖二種群b為J型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約

【答案】C
【解析】圖一中c點(diǎn)之后種群數(shù)量增長(zhǎng)率減慢，說明環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在c點(diǎn)之后，A不符合題意；圖一中c點(diǎn)種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大，因此蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之前開始。到達(dá)e點(diǎn)后，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，所以增長(zhǎng)率為0，B不符合題意；圖二表示三個(gè)種群之間的關(guān)系為捕食關(guān)系，該生態(tài)系統(tǒng)中的食物c→b→a，種群a在第3～6年間大幅度增加個(gè)體數(shù)，使種群b個(gè)體被大量捕食，同時(shí)因群c個(gè)體數(shù)急劇減少，加劇了種群b的種內(nèi)斗爭(zhēng)，C符合題意；J型曲線種群增長(zhǎng)率不變，而b種群開始一段時(shí)間可以看做是J型增長(zhǎng)，但后來數(shù)量迅速下降，不符合J型增長(zhǎng)，D不符合題意。
所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種群數(shù)量的變化曲線的相關(guān)知識(shí)，掌握“J”型增長(zhǎng)曲線：無(wú)限增長(zhǎng)曲線，呈指數(shù)增長(zhǎng)的曲線，時(shí)間的增長(zhǎng)率為常數(shù)；“S”型曲線：種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和適宜的溫度條件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如右表，以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.與A植物相比，B植物是在強(qiáng)光照條件下生長(zhǎng)的植物
B.當(dāng)光照強(qiáng)度超過9klx時(shí)，A植物光合速率不再增加，限制因素只有CO2的濃度
C.當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，A植物與B植物固定的CO2的量的差值為4mg CO2／100cm2葉·小時(shí)
D.當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，B植物光合速率是45mg CO2／100cm2葉·小時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧示意圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因?yàn)椋ǎ?
A.在②中興奮傳導(dǎo)是單向的
B.在③中興奮傳導(dǎo)是單向的
C.在④中興奮傳導(dǎo)是單向的
D.以上說法都對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制，下列表述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若①表示免疫分子，則①包括抗體、淋巴因子等
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)等
C.寒冷時(shí)，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層中的軀體感覺中樞
D.若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)表中的已知條件，判斷蘇氨酸的密碼子是（ ）

DNA雙鏈

T

G

mRNA

tRNA反密碼子

A

氨基酸

蘇氨酸

A. TGU B. UGA C. ACU D. UCU

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是

A．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所

8．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A-PPP

C．ATP分子由1分子腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

D．植物細(xì)胞消耗的ATP均來自線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡的使用，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中正確的是

A. 調(diào)節(jié)光圈﹣調(diào)節(jié)視野大小 B. 調(diào)節(jié)反光鏡﹣調(diào)節(jié)視野亮度

C. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋﹣調(diào)節(jié)視野亮度 D. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器﹣換用不同倍數(shù)目鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析有關(guān)細(xì)胞的資料，回答問題．圖1、圖2、圖3是三類生物的結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）圖1、圖2、圖3代表的生物是 ．
A.原核生物、真核生物、病毒
B.真核生物、原核生物、病毒
C.原核生物、病毒、真核生物
D.病毒、原核生物、真核生物
（2）圖1、圖2、圖3的結(jié)構(gòu)⑧、⑨、⑩中都含有物質(zhì)成分是 ．
A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.多糖
D.核酸
（3）如圖1代表的某類吞噬細(xì)胞，則其吞噬作用主要依賴于結(jié)構(gòu)①的特性，而為其提供能量的結(jié)構(gòu)有（填編號(hào)）．
（4）若要培養(yǎng)圖2代表的生物，通常情況下，培養(yǎng)基中需加入、、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子、水．為了能進(jìn)一步確定其是否是大腸桿菌，則可在培養(yǎng)基中額外加入來確定，此類培養(yǎng)基稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)微生物的問題． 防御素是近年來被廣泛關(guān)注的抗菌多肽，為了對(duì)“重組人β防御素﹣3”（rhβD﹣3）的抗菌性進(jìn)行研究，在分別培養(yǎng)了大腸桿菌和金黃葡萄球菌的培養(yǎng)皿中均放入浸泡過X和Y兩種rhβD﹣3溶液濃度的圓形濾紙，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“X”紙片周圍形成抑菌圈，“Y”紙片周圍無(wú)抑菌圈（圖1）．

（1）根據(jù)前期測(cè)定到的不同濃度rhβD﹣3對(duì)大腸桿菌和金黃葡萄球菌的抗菌效果曲線圖2，可推斷出A培養(yǎng)皿中的是菌．
（2）據(jù)圖2分析，濃度Y的值大約在μg/mL范圍內(nèi)．
（3）根據(jù)圖3對(duì)rhβD﹣3在不同溫度下保存的穩(wěn)定性檢測(cè)結(jié)果，下列說法合理的是（多選）．
A.隨著存放時(shí)間的增加，抗菌活性均有不同程度的下降
B.將rhβD﹣3于﹣70℃低溫貯存4周，其抗菌活性變化不大
C.高溫不利于維持rhβD﹣3多肽的空間結(jié)構(gòu)
D.溫度越高，rhβD﹣3的抗菌活性就越差傳統(tǒng)的抗菌素主要作用于病原微生物的酶；而防御素主要作用于病原微生物的細(xì)胞膜，使病原微生物不易產(chǎn)生耐藥性．
（4）靶細(xì)胞（病原微生物）易對(duì)傳統(tǒng)的抗菌素產(chǎn)生耐藥性的根本原因是 ．
（5）青霉素的抑菌原理和防御素的抗菌原理的差異體現(xiàn)在 ．

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