【題目】下列有關(guān)生物遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是

A.小麥的遺傳物質(zhì)主要是DNAB.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈結(jié)構(gòu)

C.酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAD.HIV的遺傳物質(zhì)由核糖核苷酸組成

【答案】D

【解析】

1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。

2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA。

3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。

A、小麥的遺傳物質(zhì)就是DNA，A錯(cuò)誤；

B、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，是雙鏈結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；

C、酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA，C錯(cuò)誤；

D、HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，由核糖核苷酸組成，D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小麥育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問題：

（1）已知高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗�。�R）對(duì)易感�。�r）為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。親本基因型為ddrr和DDRR，在培育矮稈抗病小麥品種過程中，F1自交產(chǎn)生F2，F2中矮稈抗病類型所占的比例是_________。

（2）E→F→G途徑的育種方法是_____________，其中F過程是________________，G過程常用的方法是___________________________________________________。

（3）要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中________（填字母）表示的技術(shù)手段最合理，該育種方法是______________。

（4）圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是________（填字母）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示。若種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是

A. 胚乳組織中的淀粉為種子萌發(fā)提供能量

B. 第4天種子呼吸作用消耗的有機(jī)物為43.6mg/粒

C. 第5天胚乳的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗組成物質(zhì)的轉(zhuǎn)化速率最大

D. 若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，第5天后萌發(fā)種子的干重將繼續(xù)下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞器的問題。

(1)細(xì)胞中普遍存在過氧化物酶體和溶酶體，它們都是由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器，對(duì)細(xì)胞有重要的保護(hù)作用，但是二者的功能存在差異，主要表現(xiàn)在：溶酶體是“消化車間”，主要功能是____，溶酶體內(nèi)水解酶的合成類似于分泌蛋白，即在核糖體上合成的肽鏈，需要在___ 中加工和修飾后，再運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)。而過氧化物酶體的作用主要是將細(xì)胞代謝產(chǎn)生的毒性物質(zhì)——過氧化氨水解，故其標(biāo)志酶是____，推測(cè)過氧化物酶體在生物進(jìn)化過程中比核糖體出現(xiàn)的時(shí)間要____（填“早”或“晚”）。

(2)在細(xì)胞分裂間期，線粒體的數(shù)目會(huì)增多，其增多的方式有3種假設(shè)：①細(xì)胞利用磷脂、蛋白質(zhì)等重新合成；②細(xì)胞利用其他生物膜裝配形成；③原來的線粒體分裂增殖形成。有人通過放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行了探究，方法如下：首先將一種鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株在含有3H標(biāo)記的膽堿（合成磷脂的原料）培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的膽堿培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，定期取樣，井檢測(cè)細(xì)胞中線粒體的放射性。結(jié)果如下表：

與野生型相比，實(shí)驗(yàn)中所用鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株的代謝特點(diǎn)是____．通過上述實(shí)驗(yàn)，初步判斷上述3種假設(shè)中成立的是____（填“①”或“②”或“③”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量變化曲線。對(duì)該圖的分析，正確的是（ ）

A. 人體的免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV

B. HIV的增殖速率與T細(xì)胞的增殖速率成正比

C. HIV對(duì)人體T細(xì)胞有攻擊作用，所以人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能

D. 艾滋病病人的T細(xì)胞大量減少，免疫系統(tǒng)功能被破壞，該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示通過基因工程培育抗蟲棉時(shí)，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。以下說法正確的是(　　)

A. 該技術(shù)的核心內(nèi)容是構(gòu)建基因表達(dá)載體

B. 目的基因在抗蟲棉中的遺傳要遵循基因的分離定律

C. 圖中Ⅰ常直接從大腸桿菌中獲取

D. 剔除培育成功的抗蟲棉體內(nèi)的四環(huán)素抗性基因會(huì)影響抗蟲基因的表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念能夠準(zhǔn)確用下圖表示的是（ ）

A. a表示糖類，b、c、d分別表示單糖、二糖、還原糖

B. a表示糖類，b、c、d分別表示蔗糖、纖維素、維生素D

C. a表示脂質(zhì)，b、c、d分別表示脂肪、磷脂、固醇

D. a表示蛋白質(zhì)，b、c、d分別表示抗體、植物細(xì)胞壁、血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)經(jīng)高溫處理后會(huì)失去其特有的生理功能，原因是

A.高溫破壞了蛋白質(zhì)中的肽鍵

B.高溫破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C.高溫破壞了蛋白質(zhì)上游離的氨基和羧基

D.高溫破壞了蛋白質(zhì)中氨基酸的R基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞四種有機(jī)物組成，依據(jù)其主要功能，分析回答下列問題．

（1）A是指 ___________ ；E在動(dòng)物中是指 ___________ ；在植物中是指 ___________ ．

（2）F是指 __________ ；它是由B（___________）個(gè)脂肪酸和一個(gè)甘油）形成的．除此之外， 脂質(zhì)還包括 ___________ 和磷脂．

（3）C是指 __________ ；結(jié)構(gòu)通式是 _____________ ．C形成G過程的化學(xué)反應(yīng)名稱是 __________________ ．

（4）D是指 _____________ ，絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)H是指 __________________ 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案