兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答:

(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào):______;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):_______。
(2)裝置中c瓶的作用是:_______。
(3)d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通b,其原因是______。
(4)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①.想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?_________。
②.請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫上表。
(5)請(qǐng)寫出糖類(葡萄糖)經(jīng)過(guò)酵母菌代謝活動(dòng)后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式__________。

(1)c→a→b(或c→b→a→b)    d→b
(2)吸收空氣中CO2,排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(其他合理答案亦可)
(3)d封口放置一段時(shí)間后,酵母菌會(huì)將瓶中的氧氣消耗完。再連通b,就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的(其他合理答案亦可)
(4)①.裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同
②.

(5)
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 初中畢業(yè)升學(xué)考試指導(dǎo)系列答案
  • 學(xué)生課程精巧訓(xùn)練系列答案
  • 名師點(diǎn)睛學(xué)練考系列答案
  • 南大勵(lì)學(xué)小學(xué)生英語(yǔ)四合一閱讀組合訓(xùn)練系列答案
  • 學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)課時(shí)練測(cè)加全程測(cè)控系列答案
  • 學(xué)業(yè)水平考試全景訓(xùn)練系列答案
  • 正宗十三縣系列答案
  • 中考專題分類集訓(xùn)系列答案
  • 口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案
  • 完美讀法系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省望城縣第一中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

    (10分)兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答:
    (1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

    ①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào):                ;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):           。
    ②裝置中c瓶的作用是:                                           
    ③d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通b,其原因是                                 
    _______________________________________________________________
    (2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
    ①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ,裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同
    ②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

    序號(hào)
    裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象
    結(jié)論
    裝置Ⅱ
    裝置Ⅲ
    1
    a________
    b 不移動(dòng)
    只進(jìn)行有氧呼吸
    2
    c 不移動(dòng)
    d________
    只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
    3
    e________
    f________
    既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
    (3)請(qǐng)寫出糖類(葡萄糖)經(jīng)過(guò)酵母菌代謝活動(dòng)后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式_                                                           
    若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼
    吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的      倍。

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期二調(diào)考試生物試卷 題型:綜合題

    兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答:
    (1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:

    ①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下
    的裝置序號(hào):     ;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):    。
    ②裝置中C瓶的作用是                  ,B瓶中澄清的石灰水還可用          代替。
    (2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
    ①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?                                                                                                                       。
    ②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

    序號(hào)
    裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象
     
    裝置Ⅱ
    裝置Ⅲ
    結(jié)論
    1
    a    
    b不移動(dòng)
    只進(jìn)行有氧呼吸
    2
    c不移動(dòng)
    d    
    只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
    3
    e    
    f    
    既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
    ③若酵母菌消耗的O2為3 mol,而釋放的CO2為9 mol,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的    倍。

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省蘭州一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

    (10分)兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答:
    (1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(A~D)所示:

    ① 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。
    有氧條件下的裝置順序:_________________(用箭頭和圖中序號(hào)表示);
    無(wú)氧條件下的裝置順序:_________________(用箭頭和圖中序號(hào)表示)。
    ② 裝置中C瓶的作用是:                                        。③D瓶在連通其他瓶前應(yīng)先封口放置一段時(shí)間,這是為了                          
                                  。
    (2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
    ① 想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中環(huán)境因素的影響忽略不計(jì)),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)? _____________________________                                。
    ② 請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表

    序號(hào)
    裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象
    結(jié) 論
    裝置Ⅱ
    裝置Ⅲ
    1
    ①_____       ___
    ② 不移動(dòng)
    只進(jìn)行有氧呼吸
    2
    ③ 不移動(dòng)
    ④____________
    只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
    3
    ⑤ 向左移
    ⑥____________
    既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
    ③ 若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的              倍。

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

    兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答:
    (1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

    圖Ⅰ                                 圖Ⅱ
    ①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。
    有氧條件下的裝置序號(hào):                ;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):           。
    ②裝置中c瓶的作用是:                                                     。
    ③d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通b,其原因是                                     
    _________________________________________________________________________。
    (2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
    ①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?                                                               。
    ②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

    序號(hào)
    裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象
    結(jié)論
    裝置Ⅱ
    裝置Ⅲ
    1
    a________
    b 不移動(dòng)
    只進(jìn)行有氧呼吸
    2
    c 不移動(dòng)
    d________
    只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
    3
    e________
    f________
    既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
    (3)請(qǐng)寫出糖類(葡萄糖)經(jīng)過(guò)酵母菌代謝活動(dòng)后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式_                  
    若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
          倍。

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江蘇省如皋市五校高二下學(xué)期期中調(diào)研生物試卷 題型:選擇題

    兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答:

    (1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

    ①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào):          ▲         ;無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):       ▲                           

    ②裝置中c瓶的作用是:                                    。

    (2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

    ①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ),如何設(shè)計(jì)?               ▲                                      

    ②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表A B C處:

    序號(hào)

    裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

    結(jié)論

    裝置Ⅱ

    裝置Ⅲ

    1

    A

    不移動(dòng)

    只進(jìn)行有氧呼吸

    2

    不移動(dòng)

    B

    只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

    3

    C

    向右移動(dòng)

    既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

    ③若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的     ▲         倍。

     

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案