【題目】下列關于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是（ ）
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌入侵
B.高溫滅菌目的是殺死微生物的細胞、孢子、芽孢
C.劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目

【答案】C
【解析】解：A、獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是無菌操作，防止外來雜菌入侵；A正確． B、高溫滅菌的目的是高溫殺死一切微生物，包括芽孢和孢子；B正確．
C、劃線分離菌落在培養(yǎng)基上的分布是不均勻的，在劃線的最后區(qū)域可以得到的單菌落；C錯誤．
D、稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目；D正確．
故應選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將相同的洋蔥表皮細胞分別放置在不同濃度的含有物質(zhì)M的溶液中，并測定洋蔥表皮細胞吸收M的速率，結果如圖。對結果的解釋最合理的是

A．細胞吸收M的方式為自由擴散

B．細胞吸收M需載體蛋白的參與

C．細胞吸收M的方式為主動運輸

D．細胞吸收M所需能量供應不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）成熟的植物細胞具有中央大液泡，可與外界溶液構成滲透系統(tǒng)進行滲透吸水或滲透失水。圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關系，圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細胞有活性)。請回答下列問題：

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實驗初始c兩側(cè)濃度大小關系是a_______b。當液面不再上升時，c兩側(cè)濃度大小關系是a_______b。

（2）圖丙中相當于圖甲中c結構的是________（填序號），此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關系是______________。

A．細胞液>外界溶液 B．細胞液<外界溶液

C．細胞液=外界溶液 D．以上情況都有可能

（3）把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)細胞液體積也在增大。當液泡體積不再增大時，細胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人工種子的結構圖，下列有關胚狀體和人工種子的敘述正確的是

A. 胚狀體的培育運用了植物體細胞雜交技術

B. 同一批次培育的胚狀體具有相同的基因型

C. 利用人工種子繁殖子代的生殖方式屬于有性生殖

D. 人工種子能夠克服遠緣雜交不親和障礙等問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因工程的敘述，正確的是（ ）
A.DNA連接酶的作用是將兩個黏性末端的堿基連接起來
B.目的基因?qū)胧荏w細胞后，受體細胞即發(fā)生基因突變
C.目的基因與運載體結合的過程發(fā)生在細胞外
D.常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A與圖B分別表示兩類細胞的亞顯微結構模式圖．回答下列各題：注意：[]___，是要求選擇圖中序號及其相應結構名稱答題，示例：[6]核仁，答題序號與名稱不符，不得分．

（1）表示植物細胞的是圖，判斷的主要依據(jù)含有[]、[]和[] ．
（2）活細胞中的[]能夠被健那綠染液染成藍綠色．
（3）性激素合成的“車間”是[] ．
（4）核仁與細胞器[]的形成有關．
（5）細胞中的l，4，5，8，9，14等在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說—演繹法的一般程序是( )

A. 個案研究—發(fā)現(xiàn)問題—提出假設—歸納綜合

B. 個案研究—綜合比較—提出假設—歸納結論

C. 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題—提出假設、設計實驗—觀察實驗、驗證假說—歸納綜合、總結規(guī)律

D. 觀察實驗、發(fā)現(xiàn)問題—分析問題、提出假設—設計實驗、驗證假說—歸納綜合、總結規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列ADP含量增加的是（ ）
A.K+進入小腸絨毛上皮細胞
B.性激素進入細胞
C.葡萄糖進入紅細胞
D.甘油進入小腸絨毛上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于神經(jīng)元的敘述，錯誤的是

A．神經(jīng)元是一種可興奮細胞

B．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結構與功能的基本單位

C．神經(jīng)元一般包含胞體、樹突、軸突三部分

D．神經(jīng)元受到刺激后會產(chǎn)生神經(jīng)沖動并沿樹突傳送出去

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