【題目】ATP可為生命活動(dòng)直接提供能量。如圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. ①表示腺苷

B. ③斷裂后釋放的能量最多

C. ②表示脫氧核糖

D. ④是高能磷酸鍵

【答案】D

【解析】

圖中①表示腺嘌呤，②表示核糖，③是普通磷酸鍵，④是高能磷酸鍵。ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)。ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

由分析可知，①表示腺嘌呤，A錯(cuò)誤；③是普通磷酸鍵，釋放能量較少，④是高能磷酸鍵，釋放的能量較多，B錯(cuò)誤；②表示核糖，C錯(cuò)誤；④是高能磷酸鍵，斷裂時(shí)釋放的能量較多，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關(guān)說法不正確的是 （ ）

A. 方法①和③的育種原理都是基因重組，但采用方法③的變異是定向的

B. 方法②誘導(dǎo)單倍體的過程中，細(xì)胞全能性的表達(dá)與植物激素密切相關(guān)

C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞，使其與細(xì)胞中的DNA分子整合

D. 上述三種育種方法都沒有培育出新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示普通質(zhì)粒，箭頭表示識(shí)別序列完全不同的3種限制酶的酶切位點(diǎn)。圖2表示制備抗體的兩個(gè)途徑的模式圖。

（1）據(jù)圖1提供的信息，你推薦采用____________酶去切割質(zhì)粒較為理想。

（2）圖2中③④⑤⑥過程中的目的基因是____________。圖中獲取該目的基因的方法是____________。

（3）圖2中①過程形成的Y細(xì)胞稱為____________細(xì)胞，它具有____________的特點(diǎn)。

（4）通過圖2中①②過程獲得的抗體1屬于____________工程。

A．基因工程 B．細(xì)胞工程 C．發(fā)酵工程 D．酶工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙草花葉病毒（TMV）常感染植物，尤其是煙草。當(dāng)TMV大量繁殖，細(xì)胞中的葉綠體被破壞，葉綠素的合成減少，葉片將出現(xiàn)畸形、斑駁等現(xiàn)象。

圖1是煙草葉肉細(xì)胞發(fā)生的物質(zhì)代謝過程；圖2是科研人員通過不同光照強(qiáng)度研究煙草健康株和感病株的凈光合速率（即光合作用合成有機(jī)物的速率減去呼吸作用消耗有機(jī)物的速率）結(jié)果記錄。

（1）圖1中，過程③為光合作用中的_____。

A．光反應(yīng) B．固定 C．還原 D．水的光解

（2）圖1中①﹣④表示不同的物質(zhì)代謝過程，有關(guān)敘述正確的是_____。

A．①過程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B．②過程可產(chǎn)生H+，也可消耗H+

C．③過程可消耗ATP，也可儲(chǔ)存能量

D．④過程可在葉綠體中進(jìn)行，也可不在葉綠體中進(jìn)行

（3）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度小于1500klx時(shí)，感病株的凈光合速率并未小于健康株，說明此時(shí)葉綠體中_____并不是影響凈光合速率的主要因素。

（4）據(jù)圖2，健康株和感病株的呼吸作用消耗有機(jī)物的速率均為_____μmol﹒m﹣2﹒s﹣1，當(dāng)光照強(qiáng)度等于1500klx時(shí)，健康株和感病株的實(shí)際光合速率均為_____μmol﹒m﹣2﹒s﹣1。

（5）強(qiáng)光條件下，感病株的光合作用速率受到影響，其可能的機(jī)理是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究了2，4-D對插枝生根的作用，結(jié)果如下表所示。分析正確的是

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

1號(hào)燒杯（低濃度2，4-D）

＞W

2號(hào)燒杯（高濃度2，4-D）

＜W

3號(hào)燒杯（蒸餾水）

W

A.實(shí)驗(yàn)觀測指標(biāo)是枝條上根的總長度

B.3號(hào)燒杯由于沒有添加2，4-D，枝條不能生根

C.1號(hào)、2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對比，可說明低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同作用部位，生長素促進(jìn)生長作用的大小不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖甲轉(zhuǎn)為乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的應(yīng)是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)玻片

A.①③④⑤B.④③②⑤C.⑤④③②D.①④⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四個(gè)試管中，依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有S型活細(xì)菌出現(xiàn)的試管是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組利用葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌制作了如圖所示裝置，管中的液滴可左右移動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若甲裝置液滴移動(dòng)，說明酵母菌進(jìn)行了需氧呼吸

B.若乙裝置液滴移動(dòng)，說明酵母菌進(jìn)行了厭氧呼吸

C.若甲裝置液滴不動(dòng)而乙裝置液滴左移，說明酵母菌僅進(jìn)行厭氧呼吸

D.若甲裝置液滴左移而乙裝置液滴不動(dòng)，說明酵母菌僅進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）生物膜的主要成分是_____。從圖中可看出，通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有_____。

A、核膜 B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 C、細(xì)胞膜 D、高爾基體膜 E．線粒體膜

（2）若圖表示動(dòng)物胰島細(xì)胞，則④可能為_____。

A、胰蛋白酶 B、胰島素 C、胰高血糖素 D、抗體

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