【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請回答下列問題:

(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是________、________、________________。

(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是________(用圖中的字母回答)。

(3)a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的________期。

(4)在煙草細(xì)胞中,a過程發(fā)生的場所是________________、________。 

(5)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳信息傳遞過程為圖中的________。

【答案】 DNA復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯 逆轉(zhuǎn)錄 c 細(xì)胞核 線粒體 葉綠體 a、b、c

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,a過程以DNA為模板合成子代DNA分子,a表示DNA復(fù)制;b過程以DNA為模板合成RNA的過程,b表示轉(zhuǎn)錄;c表示翻譯;d表示逆轉(zhuǎn)錄;e表示RNA復(fù)制。

(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的自我復(fù)制(a過程);也可以從DNA流向RNA,進而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄(b過程)和翻譯(c過程)過程;遺傳信息從RNA流向DNA,即逆轉(zhuǎn)錄(d過程)。

(2)在翻譯過程中需要tRNA和核糖體同時參與,即c過程。

(3)a表示復(fù)制過程,DNA復(fù)制過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期,即有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期

(4)煙草細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,a表示復(fù)制過程,復(fù)制發(fā)生的場所是細(xì)胞核線粒體和葉綠體。

(5)圖中de過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中,其余過程都可發(fā)生在具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物中,即具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳信息傳遞過程為圖中的a、b、c。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】MmN、n分別表示某動物的兩對同源染色體,A、aBb分別表示等位基因,基因與染色體的位置如右圖所示,下面對該動物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是 ( )



A.正常情況下,若某細(xì)胞的基因型為AABB,此時刻細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞

B.正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn8條染

色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期

C.在形成次級精母細(xì)胞過程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、

聯(lián)會、著絲點分裂等變化

DMN染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組準(zhǔn)備對所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動物類群的豐富度進行研究.假定你是其中的一員.
(1)提出你們小組要探究的問題:
(2)進行這類調(diào)查常采用法,而不使用法,原因是;
(3)豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和 , 前者一般適用于的群落;
(4)對土樣中的小動物進行采集時,在誘蟲器上方通常要放置并打開40~60W的電燈,這樣做的目的是 , 采集到的小動物可以放入溶液中保存,也可以放入中.
(5)在觀察和分類的基礎(chǔ)上,若要用記名計算法對兩類土壤中的動物進行統(tǒng)計和分析,請你設(shè)計一個數(shù)據(jù)統(tǒng)計表.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)特異性免疫的敘述,不正確的是

A. 漿細(xì)胞通過直接接觸流感病毒,從而使該病毒被抗體消滅

B. 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌不屬于體液免疫

C. 在體液免疫過程中,每個漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

D. T細(xì)胞受到抗原刺激后,部分轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有N原子的個數(shù)是( )

A. n-m B. n C. n+m D. m

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程,據(jù)圖分析并回答問題:

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

GCC

ACA

CGA

GCU

ACG

CGG

(1)圖示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的________步驟,該過程的模板是[ ]______________。

(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為________________。

(3)根據(jù)圖并參考上表分析:[1]_____________上攜帶的氨基酸是________,這個氨基酸與前接的氨基酸是通過________________反應(yīng)連接在一起的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)轉(zhuǎn)錄的模板是[ ]_____中的一條鏈,該鏈的相應(yīng)堿基順序是_____

(2)翻譯的場所是[ ]_____,翻譯的模板是[ ]_____,運載氨基酸的工具是 [ ]_____,翻譯后的產(chǎn)物是_____。

(3)③由細(xì)胞核到達(dá)目的地共穿越_____層生物膜。

(4)遺傳物質(zhì) DNA 主要分布在_____中,也有一部分分布在_____中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系的敘述,不正確的是( )
A.兩者是密切聯(lián)系的兩個過程
B.在能量流動過程中,物質(zhì)是能量的載體
C.能量是物質(zhì)循環(huán)的動力
D.從能量流動來說,生態(tài)系統(tǒng)是一個自給自足的系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖分析神經(jīng)細(xì)胞,相關(guān)敘述錯誤的是(

A. 此圖不可以表示突觸小泡膜

B. 靜息電位的形成可能與膜上的②等載體有關(guān)

C. 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與圖中結(jié)構(gòu)的功能特點有關(guān)

D. 若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面

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