【題目】下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）圖中①②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的和。
（2）若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株，稱為植株，說明未成熟花粉具有；這些植株只有通過后，才能結(jié)實(shí)。
（3）若要大量獲取紫草素，可從組織中提取。圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比，主要優(yōu)點(diǎn)是。

【答案】
（1）T-DNA；標(biāo)記基因
（2）單倍體；全能性；染色體數(shù)目加倍（秋水仙素處理）
（3）愈傷；可以克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
【解析】（1）分析圖示過程可知，①是已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒的T-DNA；②是標(biāo)記基因。（2）由未成熟花粉培養(yǎng)所得的完整植株稱為單倍體，說明未成熟花粉具有全能性，這些植株可通過誘導(dǎo)染色體加倍之后，才可結(jié)實(shí)。（3）若要大量獲取紫草素，可從紫草愈傷組織提取。傳統(tǒng)雜交育種時(shí)需用同種生物個(gè)體進(jìn)行雜交，而圖中的體細(xì)胞雜交育種和基因工程育種則克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的基因工程的原理及技術(shù)，需要了解基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人的大腦某個(gè)部位受到損傷，但能用語言表達(dá)自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報(bào)刊上的新聞。他的大腦受損的區(qū)域最可能是（ ）

A．視覺語言區(qū) B．書寫語言區(qū)

C．運(yùn)動(dòng)語言區(qū) D．聽覺語言區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體細(xì)胞的染色體組成如圖1所示，研究發(fā)現(xiàn)控制某野生型果蠅中眼色的紅色色素由常染色體上基因A決定，基因型aa的個(gè)體不能產(chǎn)生色素,表現(xiàn)為白眼。另一對(duì)獨(dú)立的基因D、d中，基因D使紅色色素轉(zhuǎn)變?yōu)樽仙�，表現(xiàn)為紫眼，基因d則無此作用。讓紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，結(jié)果如圖2所示。

（1）正常情況下該果蠅在減數(shù)分裂過程中含2條X染色體的細(xì)胞叫 ， 其中一個(gè)染色體組可以表示為(用Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示)。
（2）F1中雌雄果蠅的基因型分別是、。
（3）F2的紅眼雌果蠅中雜合子占。若將F2中的紫眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，所得后代眼色的表現(xiàn)型(不分性別)及其比例為。
（4）寫出F2中純合紫眼雄蠅與純合紅眼雌蠅交配的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將胰島素注入人的血液中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A. 糖元的合成減少 B. 血糖含量增加

C. 細(xì)胞對(duì)葡萄糖的消耗增加 D. 非糖物質(zhì)的合成減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖結(jié)構(gòu)的說法正確的是（ ）

A. 觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色

B. ①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

C. ①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

D. 這五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與免疫系統(tǒng)組成的相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、脊髓均屬于免疫器官

B. 胃液、體液中的殺菌物質(zhì)均屬于人體第二道防線

C. T細(xì)胞和B細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞

D. 艾滋病患者的直接死因是HIV病毒殺死了大量人體細(xì)胞所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）圖中A表示_______________，D表示_______________。

（2）該化合物是由_____個(gè)氨基酸分子失去___水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做_______。

（3）圖中表示R基的字母是___________，表示肽鍵的字母是_____________。

（4）圖中有_______個(gè)肽鍵，有_______個(gè)氨基和______個(gè)羧基。

（5）該化合物的名稱是________________________，其基本單位的結(jié)構(gòu)通式是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）羧基端的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）兩側(cè)的肽鍵。某四十九肽分別經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 此多肽中含2個(gè)賴氨酸

B. 苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位

C. 短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同，N原子數(shù)減少2個(gè)

D. 適宜條件下酶1和酶2同時(shí)作用于此多肽，可形成5條短肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列說法正確的是(　　)

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物的非綠色器官

B. 氧濃度為b時(shí)，厭氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸總量的5/6

C. 氧濃度為c時(shí)，需氧呼吸與厭氧呼吸釋放的CO2量相等

D. 氧濃度為d時(shí)，需氧呼吸與厭氧呼吸分解的葡萄糖量相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案