對(duì)下列各生物形成原理的解釋，正確的是

A．無(wú)子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理

B．培育無(wú)子西瓜是利用了單倍體育種的原理

C．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理

D．“多利羊”的獲得是利用了雜交育種的原理

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：無(wú)子番茄的獲得是利用了生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理；培育無(wú)子西瓜是利用了多倍體育種的原理；培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理；“多利羊”的獲得是利用了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原理。故選C

考點(diǎn)：本題考查育種方式及原理。

點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解應(yīng)用能力，屬于容易題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南唐河縣第一高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第五次月考生物卷（帶解析） 題型：單選題

對(duì)下列各生物形成原理的解釋，正確的是

A．無(wú)子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理
B．培育無(wú)子西瓜是利用了單倍體育種的原理
C．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理
D．“多利羊”的獲得是利用了雜交育種的原理

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省太原市高三第一學(xué)段測(cè)評(píng)考試生物試卷 題型：綜合題

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用，植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單兜隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合，可見(jiàn)細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

       （1）若a．b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因（rr或hh）的作用，在光照強(qiáng)度大于800Lx時(shí)脫分化產(chǎn) 生的愈傷組織都不能再分化形成幼苗。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中分離出基因型為HhRr的雜種幼苗，較為簡(jiǎn)便的篩選方法是                                    。

       （2）若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是                    ，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是                          。

       （3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞，則d細(xì)胞特點(diǎn)是                    。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有                           的特點(diǎn)。生產(chǎn)上一般不能通過(guò)直接培養(yǎng)漿細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是              

                                                   。

       （4）下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解，請(qǐng)?jiān)谟覉D中把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序填寫(xiě)在未完成的空格內(nèi)（2分）。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型：綜合題

（11分）有性生殖的生物產(chǎn)生后代需要進(jìn)行受精作用，植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需要進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合，可見(jiàn)細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。由于一對(duì)隱性純合基因（rr或hh)的作用，在光照強(qiáng)度大于800 lx時(shí)兩種煙草都不能生長(zhǎng)。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞，較為簡(jiǎn)便的篩選方法是_______            ________。

(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是____________

這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_                                             。某同學(xué)提出，用上圖所示方法不能獲得純種，若用白菜和甘藍(lán)的花粉細(xì)胞代替圖中的體細(xì)胞，再采用上圖所示的過(guò)程即可獲得純種。該同學(xué)的方案中有缺陷，請(qǐng)對(duì)該方案加以完善： ____________________________________________________________

(3)若a、b為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，則d細(xì)胞的特點(diǎn)是_____________________。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有__________________________                                                       ＿                     的特點(diǎn)。生產(chǎn)上一般不能通過(guò)直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是_______________。與植物原生質(zhì)體融合相比，動(dòng)物細(xì)在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還常用______________誘導(dǎo)融合。通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接，實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出鼠—人嵌合抗體，改造抗體屬于________工程的范疇。

(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解，請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)。順序是：（2分）

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)下列各生物形成原理的解釋，正確的是


  1. A.
    無(wú)子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理
  2. B.
    培育無(wú)子西瓜是利用了單倍體育種的原理
  3. C.
    培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理
  4. D.
    “多利羊”的獲得是利用了雜交育種的原理

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