運用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種,操作過程中能形成愈傷組織的是 

①植物組織培養(yǎng)   ②植物體細(xì)胞雜交   ③動物細(xì)胞培養(yǎng)     ④轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)

A.①②③               B.①②④          C.①③④              D.①②③④

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:動物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)。

植物組織培養(yǎng)流程:離體植物細(xì)胞→愈傷組織→植物體;植物體細(xì)胞雜交流程:植物體細(xì)胞雜交→植物組織培養(yǎng);轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)流程:目的基因獲得→重組質(zhì)!鷮(dǎo)入受體細(xì)胞→篩選重組細(xì)胞→愈傷組織→轉(zhuǎn)基因植物體。故B正確。

考點:主要考查對動物細(xì)胞的培養(yǎng),植物的組織培養(yǎng)技術(shù)、基因工程等考點的理解,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

運用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種,操作過程中能形成愈傷組織的是
①植物組織培養(yǎng)        ②植物體細(xì)胞雜交
③動物細(xì)胞培養(yǎng)        ④轉(zhuǎn)基因植物的培育


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ①②③④

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科目:高中生物 來源:2011-2012吉林一中高三年級第二次摸底生物試卷 題型:選擇題

運用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種,操作過程中能形成愈傷組織的是(    )

    ①植物組織培養(yǎng)                                     ②植物體細(xì)胞雜交 

    ③動物細(xì)胞培養(yǎng)                                      ④轉(zhuǎn)基因植物的培育

    A.①②③             B.①②④            C.①③④             D.①②③④

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:選修三現(xiàn)代生物科技專題 題型:選擇題

運用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種,操作過程中能形成愈傷組織的技術(shù)是(  )

①植物組織培養(yǎng)、谥参矬w細(xì)胞雜交、蹌游锱咛ヒ浦病、芗(xì)胞核移植

A.①②                 B.①③

C.①④                 D.②③

 

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科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題

運用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)時,不需要脫分化的是(   )

A.植物組織培養(yǎng)                   B.植物體細(xì)胞雜交

C.動物細(xì)胞培養(yǎng)                   D.轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)

 

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科目:高中生物 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

運用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種,操作過程中能形成愈傷組織的是

①植物細(xì)胞培養(yǎng)   ②植物體細(xì)胞雜   ③動物細(xì)胞培養(yǎng)    ④轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)

    A.①②③   B.①②④   C.①③④   D.①②③④

 

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