【題目】如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況.請(qǐng)回答下列問題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是__、__,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是__。

(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用增長(zhǎng)率的主要環(huán)境因素是__,C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量__(填“較低”、“相等”或“較高”)。

(3)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予適宜的溫度和相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.請(qǐng)據(jù)此回答.

①該實(shí)驗(yàn)的目的是__

②由圖3分析,b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量__,c點(diǎn)以后曲線上升,其原因應(yīng)該是__。

【答案】16分)

1CO2[H]ATP 不提供CO2或增強(qiáng)光照

2)光照強(qiáng)度 較高

3探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響 低 光照強(qiáng)度

【解析】1)根據(jù)圖1光合作用過程可知,甲表示CO2,乙表示水光解生成的[H]ATP。要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以減少二氧化碳的固定過程,也可以增加三碳化合物的還原過程,這兩個(gè)過程可以通過不提供CO2或增強(qiáng)光照來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2)圖2表示光合作用增長(zhǎng)率,只要光合作用增長(zhǎng)率為正值,植物光合作用速率都在不斷增加,所以在增長(zhǎng)率達(dá)到0時(shí)(即D點(diǎn))光合作用速率達(dá)到最大,此時(shí)CO2濃度仍在繼續(xù)上升,故限制光合作用速率的主要環(huán)境因素不是CO2應(yīng)是光照強(qiáng)度;C點(diǎn)與D點(diǎn)相比,D點(diǎn)時(shí)CO2濃度較高,故還原時(shí)需消耗[H]ATP較多,所以C點(diǎn)葉綠體中[H]的含量較高。

3從題意可知,實(shí)驗(yàn)的單一變量是不同濃度的NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以為光合作用提供CO2,所以該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響;

根據(jù)題意,圓葉片上浮至液面所需時(shí)間代表光合作用強(qiáng)度,時(shí)間越短光合作用強(qiáng)度越大,從圖可知,b點(diǎn)比a點(diǎn)相比圓葉上浮所需時(shí)間縮短,說(shuō)明b點(diǎn)光合作用強(qiáng)度大,此時(shí)NaHCO3溶液濃度b點(diǎn)較高,說(shuō)明C5去路增加,但來(lái)源不變,故b點(diǎn)C5含量較低;bcNaHCO3溶液濃度繼續(xù)上升,所以此時(shí)曲線平緩的限制因素可能為光照強(qiáng)度;曲線上升表明光合作用減弱(產(chǎn)生的氧氣減少),而C點(diǎn)之后NaHCO3增加,導(dǎo)致葉片細(xì)胞外的濃度過高,葉片細(xì)胞失水從而影響了它的細(xì)胞代謝,故而導(dǎo)致光合作用降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)圖中MN代表兩種氣體。據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是注:不考慮無(wú)氧呼吸

A甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m2n2

B在甲圖中的a點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過程是m3、m4n3、n4

C在甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2n3

D甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符的是( )

A. 物種是生物進(jìn)化的基本單位

B. 施用農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高

C. 馬和驢交配產(chǎn)生騾子以完成物種間的基因交流

D. 生物多樣性包括基因多樣性、個(gè)體多樣性和種群多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述中不正確的是( )

A. 植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原

B. 葡萄糖、核糖和脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類

C. 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂

D. 性激素屬于固醇類物質(zhì),其能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是

A. 效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體

B. 體液免疫過中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞

C. 體液免疫具有特異性,而細(xì)胞免疫沒有

D. 病毒侵入機(jī)體后,只依靠體液免疫將其消滅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過程中,需要酒精作為試劑的是

A. 檢測(cè)生物組織中的葡萄糖

B. 觀察花生子葉中的脂肪顆粒

C. 檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)

D. 視察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。下列相關(guān)敘述,正確的是( 。

A. 吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生

B. B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體,但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

C. T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原傳遞作用不能完成,體液免疫無(wú)法產(chǎn)生

D. 正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子,加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測(cè)(多選) (  。

    

A. 濃度高于10-6 mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)

B. 該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí),植物開始合成乙烯

C. 該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

D. 該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是(

選項(xiàng)

細(xì)胞

細(xì)胞壁

光合作用

染色質(zhì)

A

藍(lán)藻細(xì)胞




B

洋蔥根尖細(xì)胞




C

兔成熟紅細(xì)胞

無(wú)

無(wú)


D

蛙受精卵

無(wú)

無(wú)


A. A B. B C. C D. D

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