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【題目】在下列自然現(xiàn)象或科學研究成果中，能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據的是

A．壁虎斷尾后重新長出尾部

B．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

C．蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂

D．造血干細胞產生紅細胞、白細胞和血小板

【答案】C

【解析】壁虎斷尾后重新長出尾部，沒有形成新個體，不能體現(xiàn)動物細胞的全能性，A錯誤；用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人屬于自體移植，也沒有形成新個體，不能體現(xiàn)動物細胞的全能性，B錯誤；蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂，體現(xiàn)了動物細胞的全能性，C正確；造血干細胞產生紅細胞、白細胞和血小板，屬于細胞分化，沒有形成新的個體，所以沒有體現(xiàn)細胞的全能性，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（16分）甲、乙兩圖表示細胞膜分子結構示意圖及物質轉運方式，圖中箭頭方向表示物質運動方向，圖甲中“△”的多少表示濃度的高低，圖乙中字母表示相關物質。請據圖回答：

（1）小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的方式是___________，可用圖___________表示，其吸收過程與此圖中的___________（填字母）有關。

（2）氧氣分子從肺泡擴散到血液中的方式是___________，可用圖___________表示。圖甲和圖乙所示物質轉運方式的不同點是圖甲所示過程不需要___________和___________。

（3）細胞內不同的生物膜均具有圖甲所示結構，但所執(zhí)行的功能卻有很大的區(qū)別，其原因是圖甲中___________（填字母）不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關圖中所示多肽的敘述中，正確的是

A. 有游離的氨基和羧基各1個

B. 由5個氨基酸縮合而成

C. 該多肽在形成過程中失去了3分子水

D. 有4種不同的側鏈基團

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉肉細胞中兩種膜結構以及發(fā)生的生化反應模式圖。下列有關敘述正確的是

A. 圖l、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B. 圖l中的A是[H]，圖2中的B只來自丙酮酸

C. 兩種生物膜除了產生上述物質外，還均可產生ATP

D. 影響圖l、2中的兩種膜上生化反應的主要外界因素分別是溫度和光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體接種甲型H1N1流感病毒疫苗后，體內免疫細胞的反應過程，其中①表示抗原，②、③表示物質，④⑨代表細胞。請據圖回答下列問題。

（1）甲型H1N1流感病毒疫苗相當于___________，接種疫苗后，能刺激人體啟動初次免疫，該過程中④細胞上能夠特異性識別結合①的結構是[ ]___________（填數字和名稱），該細胞產生的___________可以刺激⑤增殖分化形成___________（填數字和名稱）。

（2）從細胞的生命歷程來說，清除被病原體感染的細胞的過程稱為細胞______________________。

（3）當甲型H1N1流感病毒入侵己經接種甲流疫苗的人體時，接種者由于體內己產生___________（填圖中數字）而具有免疫力。

（4）有的人接種疫苗后會有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒是在體溫中樞的調節(jié)下，加速散熱，這時會覺得身體發(fā)冷，請分析原因（以概念圖或圖解的形式作答）______________________。

（5）有人在成功接種了H1N1疫苗后不久，又患了流感，請給出一種合理的解釋。（提示: 可以從病毒和機體自身免疫力的角度分析）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于甲、乙兩種細胞器的敘述正確的是( )

A．甲、乙均為雙層膜細胞器，且均與能量的轉換有關

B．葡萄糖在有氧條件下能在乙內徹底分解成CO2和H2O

C．藍藻細胞中吸收光能的色素分布在③上

D．細胞中甲光合作用產生的氧氣被乙利用，最少穿過5層磷脂單分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示神經調節(jié)的基本過程，請回答：

（1）神經系統(tǒng)調節(jié)人體呼吸頻率的中樞主要位于____________。

（2）炎熱刺激時，皮膚內發(fā)生的效應過程是________________。炎熱時失水過多，引發(fā)機體主動飲水這一調節(jié)過程中，①表示___________，②表示__________。寒冷環(huán)境甲狀腺激素作用的靶細胞是_________。

（3）神經遞質是信息分子，有關神經末梢可釋放遞質作用于免疫細胞，以調節(jié)免疫功能，這表明免疫細胞的膜上有______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為四種細胞亞顯微結構示意圖，據圖回答：

（1）A與C的本質區(qū)別是________。

（2）B圖細胞中不具有________，但含有________，所以是能進行光合作用的________生物。

（3）四幅圖中的細胞共有的細胞器是________。

（4）病毒與四幅圖中的生物結構上最大的區(qū)別是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細菌能產生一種單鏈的“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：

(1)連接相鄰兩個氨基酸之間的化學鍵的結構簡式是__________。

(2)該多肽在徹底水解，需__________個水分子參與，得到__________個谷氨酸分子。這些氨基酸在結構上的共同特點是____________________________不同點是_________不同。

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