【題目】下圖是正常人體肝組織結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示不同部位的液體。據(jù)圖判斷，下列說法正確的是

A.人體的體液由①②③組成

B.圖中③④構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

C.體液②中含有胰島素、血漿蛋白、CO2等物質(zhì)

D.腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物均直接排放到②中

【答案】C

【解析】

分析題圖可知，①是淋巴液，②是血漿，③組織液，④是細(xì)胞內(nèi)液，內(nèi)環(huán)境由①②③組成，又叫細(xì)胞外液，與④細(xì)胞內(nèi)液共同構(gòu)成體液。

A、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，A錯誤；

B、肝細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液，B錯誤；

C、血漿中含有血漿蛋白，葡萄糖、氨基酸、脂質(zhì)類物質(zhì)、激素、尿素、氣體等，C正確；

D、唾液腺分泌的唾液不進(jìn)入血漿中，直接進(jìn)入口腔中，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某開紅花豌豆植株的一條染色體發(fā)生缺失且多了一條染色體，研究發(fā)現(xiàn)無正常染色體的花粉不育（ 無活性），在減數(shù)分裂時，三條染色體可以隨機(jī)兩兩聯(lián)會，剩余的一條隨機(jī)移向一極，基因B控制紅花，b控制白花。如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 該變異可以通過該植物根尖分生區(qū)臨時裝片用光學(xué)顯微鏡觀察

B. 該植株減數(shù)分裂能產(chǎn)生BB、Bb、B、b四種配子且比例為1∶2∶2∶1

C. 該植株為父本，正常植株為母本，則雜交后代 2/5植株含缺失染色體

D. 如果該植株自交，其后代的性狀表現(xiàn)一般是紅花∶白花＝35∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某二倍體生物體細(xì)胞染色體模式圖，A～F是細(xì)胞發(fā)生變異后的染色體組成模式圖，據(jù)圖回答：

(1)圖中A～F顯示發(fā)生染色體變異的是____________，其中能引起染色體上基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變的是__________。

(2)B、C顯示的變異方式分別叫______________。

(3)A顯示的變異類型是__________，發(fā)生在________過程中。

(4)甲產(chǎn)生E的過程可通過__________來實現(xiàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物進(jìn)食時，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃腺分泌胃液，該過程受神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對胃液分泌的影響，有人用同一只狗按下表所示步驟連續(xù)進(jìn)行了實驗：

步驟

實驗操作

4小時胃液分泌量

1

假飼

+++++++++

2

切除胃竇，再假飼

+

3

假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液的分泌量與步驟1相當(dāng)）

+++++++++

4

___________________________________

________________

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進(jìn)入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少）

回答下列問題：

（1）胃泌素到達(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌；若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做_____________。胃酸可以專殺進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這一抵御病原體的防線屬于_________（特異性、非特異性）免疫。

（2）步驟2中胃液的分泌是_________（神經(jīng)、神經(jīng)-體液）調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（3）步驟3的目的是_______________。

（4）該實驗還需要確定在神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量，因此，需要設(shè)計步驟4，步驟4的操作是：_____________，收集并記錄____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其O2消耗量和CO2產(chǎn)生量如表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物為葡萄糖)。下列敘述錯誤的是(　　)　

氧濃度(%)

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生量(mol/min)

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2的消耗量(mol/min)

0

0.5

0.7

1.2

3.0

A. 氧濃度為a時，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B. 氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1/2 用于酒精發(fā)酵

C. 氧濃度為c時，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/min

D. 氧濃度為e時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量為0.5 mol/min

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某哺乳動物的兩種細(xì)胞置于一定濃度的Q溶液中，測定不同情況下吸收Q的速率，結(jié)果如表所示：

（注：哺乳動物成熟紅細(xì)胞不含線粒體）

由表中數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是（　�。�

A. 兩種細(xì)胞吸收Q均取決于濃度差

B. 兩種細(xì)胞吸收Q均不需要載體蛋白的參與

C. 胚胎干細(xì)胞吸收Q的方式為主動轉(zhuǎn)運

D. 成熟紅細(xì)胞吸收Q的方式為被動轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述不正確的是(　　)

A.當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加

B.c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

C.下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

D.激素e是下丘腦分泌的，可以促進(jìn)腎小管和集合管對水重吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物精原細(xì)胞的分裂示意圖，下列敘述正確的是 ( )

A．圖①細(xì)胞處于有絲分裂后期，細(xì)胞中沒有同源染色體

B．圖②中染色體數(shù)∶DNA數(shù)＝1∶2

C．圖③細(xì)胞處于有絲分裂中期，通過顯微鏡可以觀察到四對同源染色體

D．圖④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞名稱可能為次級精母細(xì)胞或第一極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）[地理——選修6：環(huán)境保護(hù)]

在斯匹次卑爾根島（位置見圖11）一座山體的120米深處，建有世界種子庫（通過約100米長的隧道進(jìn)入），存有近100萬包人類栽培的主要植物的種子樣本，以預(yù)防自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭、氣候變化等因素導(dǎo)致的物種消失風(fēng)險。該種子庫在自然狀態(tài)下可以保持種子樣本安全達(dá)百年以上。

說明世界種子庫選址的有利條件，以及在全球變暖趨勢下可能遭遇的環(huán)境風(fēng)險。

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