將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如右圖所示。下列敘述中不正確的是


  1. A.
    該過程屬于細(xì)胞免疫
  2. B.
    A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)
  3. C.
    再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)
  4. D.
    抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)分泌的
A
試題分析:注射抗原,機(jī)體發(fā)生體液免疫,產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞;再次注射抗原,記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量的抗體,使得第二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng);故錯(cuò)誤的選A。
考點(diǎn):以圖形作為信息的載體,考查了體液免疫的相關(guān)知識(shí),提升了學(xué)生分析圖形,以及解決問題的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014屆甘肅武威市高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷(解析版) 題型:選擇題

將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如下圖所示。下列敘述中不正確的是(  )

A.該過程屬于細(xì)胞免疫

B.A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)

C.再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)

D.抗體是由漿細(xì)胞分泌的

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如右圖所示。下列敘述中不正確的是( )

A.該過程屬于體液免疫

B.A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)

C.再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)

D.抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌的

 

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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如右圖所示。下列敘述中不正確的是

A.該過程屬于細(xì)胞免疫

B.A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)

C.再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)

D.抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)分泌的

 

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省莊河六高高二第三次月考生物試卷 題型:選擇題

將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示。下列敘述中不正確的是

A.該過程屬于細(xì)胞免疫

B.A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)

C.再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)

D.抗體是由漿細(xì)胞分泌的

 

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科目:高中生物 來源:江蘇省2009—2010學(xué)年度上學(xué)期高二期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷 題型:選擇題

將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如右圖所示。下列敘述中不正確的是

A.該過程屬于細(xì)胞免疫

B.A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)

C.再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)

D.抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)分泌的

 

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