科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年廣東省佛山一中高一下學(xué)期第一次段考生物試卷 題型:綜合題
如圖橫坐標(biāo)A、B、C、D表示某雄性哺乳動物(體細(xì)胞染色體數(shù)為2n)在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律,可以判斷出a、b、c、d所指的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。
(1)根據(jù)a,b,c,d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律判斷,它們分別是哪些結(jié)構(gòu)和物質(zhì) a_______________;b_____________;c_______________;d 。
(2) A時期細(xì)胞的名稱是________________,C時期細(xì)胞的名稱是__________________。
(3) 該個體形成成熟生殖細(xì)胞的場所是__________________。
(4) 圖中,著絲點分裂發(fā)生在______→_______期之間(填英文字母),
即_________________________分裂________期。
(5) B→C期間,染色體的主要行為變化有____________________________________;
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科目:高中生物 來源:2014屆湖北武漢部分學(xué)校高三起點調(diào)研生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖橫坐標(biāo)A、B、C、D表示某雌性動物在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞,圖中的a表示細(xì)胞數(shù),b、c、d表示三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的相對數(shù)量變化。
(1)據(jù)圖判斷,b、c、d分別指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化:b ,c ,d 。
(2)A可能表示的細(xì)胞是 ,C→D表示的過程是 分裂。
(3)B→C表示的過程中,染色體的主要行為變化是 、 。
(4)請用同樣的圖示在下圖中將有絲分裂后期中的b、c、d四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的相對數(shù)量表示出來。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三上學(xué)期9月份月考生物試卷 題型:選擇題
如圖,a、b、c、d表示現(xiàn)代生物技術(shù),①②③④表示其結(jié)果,下列說法不正確的是
A.a是核移植技術(shù),①反映了動物體細(xì)胞核具有全能性
B.b是體外受精技術(shù),②的設(shè)計產(chǎn)生有一定的倫理爭議
C.c是胚胎分割技術(shù),③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
D.d是轉(zhuǎn)基因技術(shù),獲得④中個體常用的受體細(xì)胞是受精卵
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科目:高中生物 來源:2010屆山東省淄博市高三一模理綜生物 題型:選擇題
如圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過程。下列說法正確的是
A.a(chǎn)、b、c、d過程均能發(fā)生基因突變
B.基因重組主要是通過c和d過程實現(xiàn)的
C.b和a過程的主要相同點之一是染色體在分裂過程中移向細(xì)胞兩極
D.d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離
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科目:高中生物 來源:2013屆安徽省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:選擇題
如圖,A、B、C、D分別表示某種哺乳動物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時期,其中a表示細(xì)胞數(shù)目。請判斷b、c、d依次代表( )
A. DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B. DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)
C. 染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)
D. 染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)
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