(11分)1952年,萊德伯格夫婦通過“影印培養(yǎng)法”,研究大腸桿菌抗鏈霉素的突變與環(huán)境因素的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的過程如下圖所示:

說明:將原始菌種培養(yǎng)在1號(hào)培養(yǎng)基中,待長(zhǎng)出很多菌落后,將滅菌絨布面按到1號(hào)培養(yǎng)基上,使絨布面沾上各個(gè)菌落。然后再將絨布面分別按到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上,使絨布面上的菌落按照原位接種到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上,這種接種方法稱為“影印接種”。同理,6號(hào)和7號(hào)接種自5號(hào)培養(yǎng)基,10號(hào)和11號(hào)接種自9號(hào)培養(yǎng)基。

請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)細(xì)菌抗藥性變異的來源屬于      。如果3中沒有細(xì)菌長(zhǎng)出,說明       。

(2)根據(jù)3中菌落所在的部位,挑取2號(hào)培養(yǎng)基中相應(yīng)部位的菌落在4中擴(kuò)大培養(yǎng)。同理,進(jìn)行5~12的操作。5或9培養(yǎng)基中菌落數(shù)的多少與       有關(guān),大腸桿菌的分裂方式是        。

(3)3號(hào)與2號(hào)培養(yǎng)基中的菌落數(shù)的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是       ,其中的細(xì)菌及其親代有沒有接觸過鏈霉素?            。

(4)可見,細(xì)菌抗藥性的形成是在施加鏈霉素之      (前或后)。鏈霉素對(duì)細(xì)菌抗性菌落(株)的作用在于       ,其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是        。

(5)盡管環(huán)境中細(xì)菌菌群中存在抗藥性基因,但是目前仍使用抗生素治療由細(xì)菌感染引起的疾病。原因在于菌群中         。如果不加節(jié)制的濫用抗生素,可能導(dǎo)致的后果是抗生素的藥效       

 

【答案】

(每空1分,共11分)

(1)基因突變   沒有產(chǎn)生抗性菌株(沒有產(chǎn)生突變基因)

(2)接入細(xì)菌的數(shù)量    二分裂(3)12   沒有

(4)前  定向選擇   菌群中抗藥性基因頻率增加

(5)有抗藥性基因的個(gè)體占極少數(shù)(抗藥性基因頻率極低)    降低

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年湖北省監(jiān)利縣一中2011屆高三八月月考生物試題 題型:綜合題

(8分)1952年,萊德伯格夫婦通過“影印培養(yǎng)法”,研究大腸桿菌抗鏈霉素的突變與環(huán)境因素的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的過程如下圖所示:

說明:將原始菌種培養(yǎng)在1號(hào)培養(yǎng)基中,待長(zhǎng)出很多菌落后,將滅菌絨布面按到1號(hào)培養(yǎng)基上,使絨布面沾上各個(gè)菌落。然后再將絨布面分別按到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上,使絨布面上的菌落按照原位接種到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上,這種接種方法稱為“影印接種”。同理,6號(hào)和7號(hào)接種自5號(hào)培養(yǎng)基,10號(hào)和11號(hào)接種自9號(hào)培養(yǎng)基。
請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)細(xì)菌抗藥性變異的來源屬于            。如果3中沒有細(xì)菌長(zhǎng)出,說明                  。
(2)3號(hào)與2號(hào)培養(yǎng)基中的菌落數(shù)的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是            ,其中的細(xì)菌及其親代有沒有接觸過鏈霉素?               。
(3)可見,細(xì)菌抗藥性的形成是在施加鏈霉素之         (前或后)。鏈霉素對(duì)細(xì)菌抗性菌落(株)的作用在于           ,其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是                                               。
(4)盡管環(huán)境中細(xì)菌菌群中存在抗藥性基因,但是目前仍使用抗生素治療由細(xì)菌感染引起的疾病。原因在于菌群中                                          。但如果不加節(jié)制的濫用抗生素,可能導(dǎo)致的后果是抗生素的藥效降低。

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科目:高中生物 來源:2010年山西省太原五中高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(11分)1952年,萊德伯格夫婦通過“影印培養(yǎng)法”,研究大腸桿菌抗鏈霉素的突變與環(huán)境因素的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的過程如下圖所示:

說明:將原始菌種培養(yǎng)在1號(hào)培養(yǎng)基中,待長(zhǎng)出很多菌落后,將滅菌絨布面按到1號(hào)培養(yǎng)基上,使絨布面沾上各個(gè)菌落。然后再將絨布面分別按到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上,使絨布面上的菌落按照原位接種到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上,這種接種方法稱為“影印接種”。同理,6號(hào)和7號(hào)接種自5號(hào)培養(yǎng)基,10號(hào)和11號(hào)接種自9號(hào)培養(yǎng)基。
請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)細(xì)菌抗藥性變異的來源屬于     。如果3中沒有細(xì)菌長(zhǎng)出,說明      。
(2)根據(jù)3中菌落所在的部位,挑取2號(hào)培養(yǎng)基中相應(yīng)部位的菌落在4中擴(kuò)大培養(yǎng)。同理,進(jìn)行5~12的操作。5或9培養(yǎng)基中菌落數(shù)的多少與      有關(guān),大腸桿菌的分裂方式是       
(3)3號(hào)與2號(hào)培養(yǎng)基中的菌落數(shù)的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是      ,其中的細(xì)菌及其親代有沒有接觸過鏈霉素?           
(4)可見,細(xì)菌抗藥性的形成是在施加鏈霉素之     (前或后)。鏈霉素對(duì)細(xì)菌抗性菌落(株)的作用在于      ,其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是       。
(5)盡管環(huán)境中細(xì)菌菌群中存在抗藥性基因,但是目前仍使用抗生素治療由細(xì)菌感染引起的疾病。原因在于菌群中        。如果不加節(jié)制的濫用抗生素,可能導(dǎo)致的后果是抗生素的藥效       。

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科目:高中生物 來源:2010年湖北省2010-2011學(xué)年高三八月月考生物試題 題型:綜合題

(8分)1952年,萊德伯格夫婦通過“影印培養(yǎng)法”,研究大腸桿菌抗鏈霉素的突變與環(huán)境因素的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的過程如下圖所示:

          

說明:將原始菌種培養(yǎng)在1號(hào)培養(yǎng)基中,待長(zhǎng)出很多菌落后,將滅菌絨布面按到1號(hào)培養(yǎng)基上,使絨布面沾上各個(gè)菌落。然后再將絨布面分別按到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上,使絨布面上的菌落按照原位接種到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上,這種接種方法稱為“影印接種”。同理,6號(hào)和7號(hào)接種自5號(hào)培養(yǎng)基,10號(hào)和11號(hào)接種自9號(hào)培養(yǎng)基。

請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)細(xì)菌抗藥性變異的來源屬于             。如果3中沒有細(xì)菌長(zhǎng)出,說明                   。

(2)3號(hào)與2號(hào)培養(yǎng)基中的菌落數(shù)的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是             ,其中的細(xì)菌及其親代有沒有接觸過鏈霉素?                。

(3)可見,細(xì)菌抗藥性的形成是在施加鏈霉素之          (前或后)。鏈霉素對(duì)細(xì)菌抗性菌落(株)的作用在于            ,其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是                                                。

(4)盡管環(huán)境中細(xì)菌菌群中存在抗藥性基因,但是目前仍使用抗生素治療由細(xì)菌感染引起的疾病。原因在于菌群中                                           。但如果不加節(jié)制的濫用抗生素,可能導(dǎo)致的后果是抗生素的藥效降低。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

1952年,萊德伯格夫婦通過“影印培養(yǎng)法”,研究大腸桿菌抗鏈霉素的突變與環(huán)境因素的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的過程如下圖所示:

說明:將原始菌種培養(yǎng)在1號(hào)培養(yǎng)基中,待長(zhǎng)出很多菌落后,將滅菌絨布面按到1號(hào)培養(yǎng)基上,使絨布面沾上各個(gè)菌落。然后再將絨布面分別按到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上,使絨布面上的菌落按照原位接種到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上,這種接種方法稱為“影印接種”。同理,6號(hào)和7號(hào)接種自5號(hào)培養(yǎng)基,10號(hào)和11號(hào)接種自9號(hào)培養(yǎng)基。

請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)細(xì)菌抗藥性變異的來源屬于      。如果3中沒有細(xì)菌長(zhǎng)出,說明      

(2)根據(jù)3中菌落所在的部位,挑取2號(hào)培養(yǎng)基中相應(yīng)部位的菌落在4中擴(kuò)大培養(yǎng)。同理,進(jìn)行5~12的操作。5或9培養(yǎng)基中菌落數(shù)的多少與       有關(guān),大腸桿菌的分裂方式是        。

(3)3號(hào)與2號(hào)培養(yǎng)基中的菌落數(shù)的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是       ,其中的細(xì)菌及其親代有沒有接觸過鏈霉素?            。

(4)可見,細(xì)菌抗藥性的形成是在施加鏈霉素之      (前或后)。鏈霉素對(duì)細(xì)菌抗性菌落(株)的作用在于       ,其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是       

(5)盡管環(huán)境中細(xì)菌菌群中存在抗藥性基因,但是目前仍使用抗生素治療由細(xì)菌感染引起的疾病。原因在于菌群中         。如果不加節(jié)制的濫用抗生素,可能導(dǎo)致的后果是抗生素的藥效        。

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