【題目】如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),ab、c表示生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸)

1)完成遺傳信息表達(dá)的是過程___________(填字母);a過程所需的酶有_______________。

2)圖中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在同一個(gè)體不同細(xì)胞中存在差異的有_______________(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是______________________

3)該DNA片段①中鳥嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目為__________個(gè)。

4)從化學(xué)成分角度分析,與③結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是 ______

A.煙草花葉病毒 B.噬菌體 C.酵母菌 D.染色體

5)白化病是由控制酪氨酸酶的基因異常而導(dǎo)致酪氨酸不能轉(zhuǎn)變成黑色素引起的,這說明基因和性狀的關(guān)系是_________。

61978年,美國(guó)科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中,通過大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出人類的胰島素。人的胰島素基因能在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)其所攜帶的遺傳信息,說明____________。

【答案】bc DNA聚合酶和解旋酶 ②④ 甲硫氨酸—丙氨酸—絲氨酸—苯丙氨酸 5 A 基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 (不同)生物共用一套(遺傳)密碼子

【解析】

圖中aDNA復(fù)制過程,b是轉(zhuǎn)錄過程,c是翻譯過程,①是DNA,②是RNA,④是多肽,⑤是tRNA。

1)遺傳信息表達(dá)的過程是轉(zhuǎn)錄和翻譯,即bc,a過程DNA復(fù)制需要DNA聚合酶和解旋酶。

(2)同一個(gè)體不同細(xì)胞中要進(jìn)行基因選擇性的表達(dá),因此形成的mRNA與蛋白質(zhì)不同。根據(jù)②上的密碼子的排列順序可知,由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸—丙氨酸—絲氨酸—苯丙氨酸。

(3)根據(jù)②中的G+C的數(shù)量是5,可以推知該DNA片段①中G+C的數(shù)量是10,則鳥嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目為5個(gè)。

4)③是核糖體,由蛋白質(zhì)和RNA組成,

A、煙草花葉病毒由由蛋白質(zhì)和RNA組成,A正確;

BD、噬菌體和染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)組成,BD錯(cuò)誤;

C、組成酵母菌化合物較多,有糖、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、DNA和RNA等,D錯(cuò)誤。

故選A。

(5)白化病是由控制酪氨酸酶的基因異常而導(dǎo)致酪氨酸不能轉(zhuǎn)變成黑色素引起的,這說明基因和性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

(6)所有的生物共用一套密碼子,因此人的胰島素基因能在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因能控制蛋白質(zhì)的合成,下圖1為某基因表達(dá)過程示意圖,圖2和圖3是其部分過程的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)圖1所示過程中遺傳信息的傳遞方向是________(用文字和表示)。圖2中堿基的配對(duì)方式與圖3中不同的是________(填“TA”“U—A”)。

2)圖2所示過程的進(jìn)行需要________酶的催化。圖3中決定氨基酸的密碼子是________,編碼的密碼子還可以有其他種類,這體現(xiàn)了密碼子的________。若基因發(fā)生突變,則________(填一定不一定)會(huì)引起蛋白質(zhì)種類的改變。

3)少量的mRNA分子就可以指導(dǎo)迅速合成大量的蛋白質(zhì),這與一個(gè)mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)________有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,控制機(jī)理如圖所示,F(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F1自交得F2,則下列說法正確的是( )

A. F1的表現(xiàn)型是黃色

B. F2中黃色∶白色的比例是3∶5

C. 黃花植株的基因型是AAbb或Aabb

D. F2中的白色個(gè)體的基因型種類有5種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異,用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段,并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲).根據(jù)電泳所得到的不同帶譜,可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上.現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)孩子,其中1號(hào)性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙),下列推斷正確的是( 。

A.1號(hào)為純合子,基因在性染色體上

B.3號(hào)為雜合子,基因在常染色體上

C.2號(hào)為雜合子,基因在性染色體上

D.4號(hào)為純合子或雜合子,基因在常染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人類某種遺傳病的系譜圖,5號(hào)和11號(hào)個(gè)體為男性患者.下列有關(guān)判斷結(jié)論不正確的是( 。

A.該病可能為常染色體隱性遺傳病

B.若7號(hào)不帶致病基因,則11號(hào)的致病基因可能來(lái)自2號(hào)

C.若3號(hào)不帶致病基因,7號(hào)帶有致病基因,9號(hào)和10號(hào)婚配,后代患病的概率是1/18

D.若7號(hào)帶有致病基因,則10號(hào)為純合子的概率為1/3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)勻小組同學(xué)為調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)。

(1)該小組同學(xué)所用培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了____________________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(2)配制培養(yǎng)基時(shí)在進(jìn)行稱量、溶解、定容后,還需進(jìn)行的操作是___________,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,一般采用的方法是____________。采用此方法滅菌的原因是______________。

(3)在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在_______________條件下進(jìn)行。

(4)圖甲和圖乙是兩種接種方法培養(yǎng)后得到的菌落分布,圖甲的接種方法是___________,圖乙的接種方法是________________

(5)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)、培養(yǎng)的溫度設(shè)定在________℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該實(shí)施的操作是_________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是

A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B.此細(xì)胞可分泌生長(zhǎng)激素,該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C.該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D.A面為正.B面為負(fù)的電位狀態(tài)稱動(dòng)作電位,其形成與膜上的②、④等載體有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,下列與該圖的有關(guān)敘述不正確的是

A.寒冷會(huì)促使X分泌激素a

B.Y可以分泌多種激素

C.缺碘地區(qū)的人如不補(bǔ)充碘,血液中激素b高于正常值

D.若手術(shù)切除Z,會(huì)引起激素ab分泌減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同種動(dòng)物的三個(gè)種群,初始個(gè)體數(shù)依次為26、260和2600,并存在地理隔離。A、a是等位基因,下圖①②③分別表示以上三個(gè)種群A基因頻率的變化,下列分析錯(cuò)誤的是

A. 種群越小,基因的喪失對(duì)該基因頻率的影響越大

B. 自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

C. ②在125代時(shí)aa個(gè)體約占總數(shù)的25%

D. 150代后3個(gè)種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離

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