【題目】當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是（ ）

A. 完成了物質(zhì)循環(huán)B. 蛇破壞了生態(tài)平衡

C. 青蛙不能適應(yīng)環(huán)境D. 青蛙的能量流向蛇

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的功能包括：物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。

A、物質(zhì)循環(huán)具有全球性，兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能完成物質(zhì)循環(huán)，A錯(cuò)誤；

B、蛇捕食青蛙屬于正常的種間關(guān)系，未破壞生態(tài)平衡，B錯(cuò)誤；

C、蛇捕食青蛙屬于正常的種間關(guān)系，不能說(shuō)明青蛙不能適應(yīng)環(huán)境，C錯(cuò)誤；

D、蛇捕食青蛙，青蛙的能量流向蛇，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化。通過(guò)測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖。 從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（ ）

A. 乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B. 細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)

C. 丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

D. 將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證反射弧的組成與作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):取蛙1只，搗毀該蛙的腦，將其懸掛后進(jìn)行操作，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 用1%H2S04溶液刺激該蛙左后肢的趾端，發(fā)生屈腿現(xiàn)象，該過(guò)程屬于反射

B. 用1%H2S04溶液刺激該蛙左后肢的趾端，屈腿現(xiàn)象與該刺激同時(shí)發(fā)生

C. 實(shí)驗(yàn)前巳搗毀該蛙的腦，實(shí)驗(yàn)中的反射中樞位于脊髓中

D. 分離得到坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，用適宜強(qiáng)度的信號(hào)刺激坐骨神經(jīng)，在肌細(xì)胞膜上能檢測(cè)到動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療，其技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①獲得重組胚胎之前需要通過(guò)____________技術(shù)獲得重組細(xì)胞，接受細(xì)胞核的卵母細(xì)胞應(yīng)處于_______時(shí)期，并用微型吸管吸出其細(xì)胞核。

（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí)，可從其__________分離出ES細(xì)胞，ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為細(xì)胞核大、核仁明顯，在功能上具有__________________。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含干擾素基因的______，構(gòu)建之前可以利用______技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。

（4）步驟③中將基因?qū)隕S細(xì)胞的方法通常是____________法，為了檢測(cè)ES細(xì)胞的DNA上是否插入了干擾素基因，可采用____________________技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同一種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖A細(xì)胞中有________條染色體，_______條染色單體。

(2)圖B處于減數(shù)第一次分裂_______期，此細(xì)胞的名稱(chēng)是_______。此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞叫______________________含________條染色體。

(3)A、C兩圖中染色體數(shù)之比為________，DNA數(shù)量之比為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列圖解的理解錯(cuò)誤的是 ( )

A. 圖中發(fā)生減數(shù)分裂的過(guò)程是①②④⑤

B. 基因的分離定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在①②④⑤過(guò)程中

C. 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在①②④⑤過(guò)程中

D. 圖乙中⑥過(guò)程的隨機(jī)性是子代中aabb占1/16的原因之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實(shí)現(xiàn)生物的定向變異

B. 在同一DNA分子中，限制酶的識(shí)別序列越長(zhǎng)，酶切點(diǎn)出現(xiàn)的概率越大

C. 基因載體上有一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn)，供外源DNA插入

D. 以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí)，先要用Ca2+處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于番茄—馬鈴薯雜種植株，下列敘述不正確的是( )

A. 若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含(m＋n)條染色體

B. 過(guò)程②結(jié)束后需要淘汰自身融合的細(xì)胞

C. 過(guò)程③不存在細(xì)胞分裂

D. ⑤過(guò)程存在有絲分裂、減數(shù)分裂及細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《戰(zhàn)狼2》創(chuàng)造了中國(guó)電影史的多個(gè)最高，電影中的“拉曼拉病毒”學(xué)名埃博拉病毒，冷鋒注射的疫苗，是具有抗埃博拉病毒功能的血清。下圖中，甲乙是兩種方法制備單克隆抗體的流程圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中從產(chǎn)生免疫反應(yīng)的小鼠體內(nèi)得到了抗__________的抗體，說(shuō)明小鼠體內(nèi)已形成了相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。設(shè)法將B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，常用的誘導(dǎo)因素有聚乙二醇、__________、電激等。

（2）甲圖中經(jīng)選擇性培養(yǎng)的①__________細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和__________檢測(cè)，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的②細(xì)胞。

（3）細(xì)菌作為受體細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化時(shí)，常用CaCl2處理，使其處于__________以利于吸收外部DNA分子。將重組DNA導(dǎo)入煙草細(xì)胞采用最多的方法是__________。

（4）乙圖中將煙草細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因煙草植株涉及的最基本技術(shù)是__________，為了誘導(dǎo)煙草細(xì)胞生根，須設(shè)置培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比__________1（填“大于”“等于”或“小于”）。

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