【題目】下列關(guān)于生長素及其類似物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 用一定濃度的2，4-D可除去農(nóng)田里的雜草

B. 高濃度的生長素類似物能抑制種子的形成，從而形成無籽番茄

C. 帶芽插條能生根，與植物體自身產(chǎn)生生長素的作用有關(guān)

D. 植物頂端優(yōu)勢的形成，與側(cè)芽附近的生長素濃度過高有關(guān)

【答案】B

【解析】雙子葉雜草比單子葉糧食作物對生長素更敏感，因此常選用一定濃度的2,4-D除去田間的雜草，A正確；無子果實(shí)的形成只體現(xiàn)生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，種子的形成需要受精，B錯(cuò)誤；留有芽和幼葉的插條能產(chǎn)生生長素，扦插時(shí)易生根，C正確；頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的主要原因是頂芽產(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）①與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為 ___________ ；靶細(xì)胞裂解后，抗原要靠 _________進(jìn)一步清除。

（2）左圖細(xì)胞為__________________細(xì)胞，它直接是由__________________分化而來的。其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是__________________.

（3）若圖中的病毒為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是___________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米根的分生區(qū)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場所是（　　）
A.葉綠體
B.線粒體
C.核糖體
D.葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某組織的一部分，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中字母所代表的體液的名稱：A____________ ， B____________，C_____________， D____________。

（2）圖B、C、D合稱_______________， A、B、C、D合稱 ______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌和大腸桿菌是自然界常見的兩類單細(xì)胞生物，下列有關(guān)酵母菌和大腸桿菌說法中正確的是

A. 均含DNA和RNA B. 均可同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

C. 均含線粒體 D. 均可進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切除小鼠的某腺體時(shí)，發(fā)現(xiàn)小鼠的促甲狀腺激素釋放激素分泌增多，而促甲狀腺激素和甲狀腺激素的分泌量都減少，有關(guān)該小鼠的說法中正確的是

A．切除的腺體是下丘腦 B．生長發(fā)育變緩慢

C．尿量將明顯減少 D．新陳代謝增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①葡萄糖 ②淀粉 ③蔗糖 ④麥芽糖 ⑤果糖 ⑥纖維素

A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①⑤⑥ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于甲型H1N1流感的病原體的敘述中，正確的是

A．病毒和草履蟲的結(jié)構(gòu)相似

B．病毒是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

C．病毒寄生于活細(xì)胞的表面

D．只有在高倍光學(xué)顯微鏡下才可以看到病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物和化合物分別是

A. 蛋白質(zhì)、水 B. 蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽 C. 核酸、水 D. 脂質(zhì)、水

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同步練習(xí)冊答案