【題目】如圖是人雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖,A、BC代表人體內(nèi)的特定結(jié)構(gòu)〔提示:結(jié)構(gòu)C分泌激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺分泌甲狀腺激素的調(diào)節(jié)類似);a、b、de、f代表物質(zhì),結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題:

1)在上圖中可以看出代表物質(zhì)雌激素和具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能的結(jié)構(gòu)分別是______(填寫(xiě)字母)。在傳出神經(jīng)元與其支配腺體之間通過(guò)__________(物質(zhì))傳遞信息。

2)當(dāng)雌激素含量過(guò)高時(shí),激素a、b含量的變化趨勢(shì)是_____,這是一種_____調(diào)節(jié)機(jī)制。

3)細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上的受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)為_____,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是_____。

【答案】c A 神經(jīng)遞質(zhì) 都下降 (負(fù))反饋 糖蛋白 氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

【解析】

由題可知,該圖是雌激素分泌機(jī)制模式圖,所以C是卵巢,可知A是下丘腦,B是垂體,a是促性腺激素釋放激素,b是促性腺激素,c是雌激素。c可通過(guò)反饋?zhàn)饔靡种葡虑鹉XA和垂體B的分泌作用。

雌激素本質(zhì)是固醇,可通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與受體結(jié)合,結(jié)合后的復(fù)合物通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,啟動(dòng)基因的表達(dá)過(guò)程。

1)根據(jù)以上分析可知,A是下丘腦,B是垂體,C是卵巢,則C分泌的激素c是雌激素,下丘腦A具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能。神經(jīng)元與支配腺體之間的結(jié)構(gòu)為突觸,突觸處傳遞信息的分子是神經(jīng)遞質(zhì)。

2)雌激素含量過(guò)高時(shí),通過(guò)負(fù)反饋?zhàn)饔靡种葡虑鹉X和垂體分泌激素,所以ab都下降。

3)受體具有識(shí)別作用,本質(zhì)是糖蛋白,不同受體的結(jié)構(gòu)不同,直接原因是氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F2的性狀分離比為( )

A. 1∶1∶1∶1B. 3∶1∶3∶1C. 2∶2∶1∶1D. 9∶3∶3∶1

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【題目】右圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,據(jù)圖判斷 下列描述正確的是

A. 若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細(xì)胞接受信號(hào)后,將把葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原

B. 興奮只能由細(xì)胞2傳遞到細(xì)胞3,不能反向傳遞

C. 若細(xì)胞2可分泌促性腺激素釋放激素,其作用的靶 細(xì)胞是性腺細(xì)胞

D. 若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),興奮部位膜外Na+流入膜內(nèi),運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”,設(shè)計(jì)了表中所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表回答:

培養(yǎng)瓶編號(hào)

種子的數(shù)量(粒)

種子所處的環(huán)境(其他外界條件均相同且適宜)

50

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

20

50

培養(yǎng)瓶底部無(wú)水

20

50

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

0

1)若選、俸廷圻M(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的自變量是__________。若探究“水對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”,需選取①和②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)改正實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足____________________

2)為進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

①若要用該套裝置測(cè)花生幼苗細(xì)胞呼吸速率,首先要對(duì)該裝置進(jìn)行__________處理。

②為了使測(cè)得的有色液滴移動(dòng)數(shù)值更準(zhǔn)確,必須進(jìn)行校正,校正裝置的容器和燒杯中應(yīng)該放入__________________。

③上述測(cè)定的是花生幼苗的有氧呼吸速率,若還要測(cè)定總呼吸速率,裝置的容器和燒杯中應(yīng)該分別放入__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)白化病家族的遺傳系譜圖。若Ⅲ123婚配生下的孩子,請(qǐng)寫(xiě)出Ⅰ1、Ⅰ3的基因型以及Ⅲ1 為白化病患者的幾率(

A.AA、Aa 1/16B.Aa、Aa 1/9

C.Aa、AA 1/4D.Aa、Aa 1/64

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人體調(diào)節(jié)生長(zhǎng)激素(GH)分泌的示意圖(圖中字母組合各表示一種激素或信息分子)。 請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)從圖中可以看出,血糖降低、慢波睡眠或應(yīng)激刺激均可促進(jìn)GH的分泌,除此之外,______也可以促進(jìn)GH的分泌。

2)垂體在分泌較多GH的同時(shí),還分泌_________,該物質(zhì)可以通過(guò)兩條途徑抑制GH的分泌,一條途徑是________ (用文字和箭頭表示),另一條途徑是__________(用文字和箭頭表示)。

3)圖中具有協(xié)同關(guān)系的物質(zhì)有_______________________________(答出兩對(duì))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙圖是通過(guò)顯微鏡觀察的示意圖,相關(guān)敘述正確的是(

A. 上述圖像均是在高倍顯微鏡下觀察的

B. 若乙圖視野暗,可以通過(guò)調(diào)大光圈和凹面鏡進(jìn)行調(diào)節(jié),丙圖可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野清晰

C. 乙圖和丙圖細(xì)胞的活性不同,材料均取自洋蔥鱗片葉外表皮

D. 觀察顏色深的材料時(shí),視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗,反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某滲透裝置如圖所示,圖中豬膀胱膜只允許單糖和水通過(guò)。燒杯中盛有蒸餾水,倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入糖溶液,調(diào)節(jié)裝置使漏斗中液面與蒸餾水液面持平。一定時(shí)間后再加入蔗糖酶(蛋白質(zhì),能將蔗糖水解成單糖)。從理論上分析,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 長(zhǎng)頸漏斗中液面先上升,然后下降

B. 加酶后,可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖

C. 最后,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外的溶液中溶質(zhì)不相同

D. 整個(gè)過(guò)程,長(zhǎng)頸漏斗中液面會(huì)持續(xù)上升,最后保持穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A. 甲硫氨酸的R基是一CH2CH2SCH3,則它的分子式是C5H1102NS

B. 氨基酸的種類、數(shù)量、和排列順序都相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

C. n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為mn

D. 甜味肽的分子式為C13H1605N2,則甜味肽一定是一種二肽

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