燕麥果實(shí)的果皮與種皮緊密結(jié)合,屬于穎果。穎色(穎果的顏色)的遺傳受兩對(duì)基因(A、a和B、b)的控制,其基因型和表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表:

基因型

B存在

(A B 或aaB )

A存在,B不存在

(A bb)

A和B都不存在

(aabb)

穎色

黑穎

黃穎

白穎

(1)基因型為Aabb的黃穎植株,在花粉形成過(guò)程中,次級(jí)精母細(xì)胞的基因組成通?赡苁莀_________ 。請(qǐng)利用此植株用單倍體育種法快速培育出純合黃穎植株,用遺傳圖解表示該育種的過(guò)程,并作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

__________

(2)為研究?jī)蓪?duì)基因的位置關(guān)系,現(xiàn)選取純合黑穎植株(基因型為_(kāi)_________ )與白穎植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。如果觀察到F2中黑、黃、白三種不同穎色品種的比例是__________ ,則表明兩對(duì)基因位于非同源染色體上,燕麥穎色的遺傳遵循__________ 定律。

(3)右圖表示燕麥穎色遺傳的生化機(jī)理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表達(dá)的產(chǎn)物,可推斷酶x是由基因__________ 控制合成的。






(4)該燕麥種植多年后,由于基因突變而不能產(chǎn)生相應(yīng)的酶。經(jīng)推測(cè)該突變基因與正;虻霓D(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)堿基不同,則翻譯至該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是

__________或者是__________ 。

(1)AAbb或(和)aabb(寫(xiě)全給1分,多答Aabb不扣分,只答Aabb不給分;答“Ab、ab”不給分)  

遺傳圖解(共4分,減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理和簡(jiǎn)要說(shuō)明各1分)

黃穎

Aabb

                         減數(shù)分裂

花粉  Ab    ab

                            花藥離體培養(yǎng)

單倍體 Ab     ab

                            秋水仙素處理

           純合子 AAbb    aabb

                   黃穎    白穎

從中選出黃穎的品種,即為實(shí)驗(yàn)所需。

(2)AABB    12:3:l     自由組合(只答“分離”、“孟德?tīng)枴辈唤o分)

(3)B(答案中若出現(xiàn)“b”不給分,例如“B(b)”)

(4)氨基酸(種類)不同(或答“翻譯出不同的氨基酸”、“氨基酸種類發(fā)生變化”)

(蛋白質(zhì)或酶)合成終止【或答“翻譯終止”“翻譯停止”。答“酶(蛋白質(zhì))不能合成”不給分!

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年寧波四中高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(11分)燕麥果實(shí)的果皮與種皮緊密結(jié)合,屬于穎果。穎色(穎果的顏色)的遺傳受兩對(duì)基因(A、a和B、b)的控制,其基因型和表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表:

基因型
B存在
(A B 或aaB )
A存在,B不存在
(A bb)
A和B都不存在
(aabb)
穎色
黑穎
黃穎
白穎
(1)基因型為Aabb的黃穎植株,在花粉形成過(guò)程中,次級(jí)精母細(xì)胞的基因組成通?赡苁     ▲    。請(qǐng)利用此植株用單倍體育種法快速培育出純合黃穎植株,用遺傳圖解表示該育種的過(guò)程,并作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
 
      ▲     
(2)為研究?jī)蓪?duì)基因的位置關(guān)系,現(xiàn)選取純合黑穎植株(基因型為 ▲  )與白穎植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。如果觀察到F2中黑、黃、白三種不同穎色品種的比例是 ▲ ,則表明兩對(duì)基因位于非同源染色體上,燕麥穎色的遺傳遵循     ▲    定律。
(3)右圖表示燕麥穎色遺傳的生化機(jī)理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表達(dá)的產(chǎn)物,可推斷酶x是由基因     ▲    控制合成的。

(4)該燕麥種植多年后,由于基因突變而不能產(chǎn)生相應(yīng)的酶。經(jīng)推測(cè)該突變基因與正;虻霓D(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)堿基不同,則翻譯至該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是
   ▲   或者是  ▲  。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012屆寧波四中高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(11分)燕麥果實(shí)的果皮與種皮緊密結(jié)合,屬于穎果。穎色(穎果的顏色)的遺傳受兩對(duì)基因(A、a和B、b)的控制,其基因型和表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表:

基因型

B存在

(A  B  或aaB  )

A存在,B不存在

(A  bb)

A和B都不存在

(aabb)

穎色

黑穎

黃穎

白穎

(1)基因型為Aabb的黃穎植株,在花粉形成過(guò)程中,次級(jí)精母細(xì)胞的基因組成通?赡苁      ▲     。請(qǐng)利用此植株用單倍體育種法快速培育出純合黃穎植株,用遺傳圖解表示該育種的過(guò)程,并作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

 

 

 

               ▲      

(2)為研究?jī)蓪?duì)基因的位置關(guān)系,現(xiàn)選取純合黑穎植株(基因型為  ▲   )與白穎植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。如果觀察到F2中黑、黃、白三種不同穎色品種的比例是  ▲  ,則表明兩對(duì)基因位于非同源染色體上,燕麥穎色的遺傳遵循      ▲     定律。

(3)右圖表示燕麥穎色遺傳的生化機(jī)理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表達(dá)的產(chǎn)物,可推斷酶x是由基因      ▲     控制合成的。

(4)該燕麥種植多年后,由于基因突變而不能產(chǎn)生相應(yīng)的酶。經(jīng)推測(cè)該突變基因與正;虻霓D(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)堿基不同,則翻譯至該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是

    ▲    或者是   ▲  

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案