【題目】果蠅的染色體上某一基因發(fā)生突變后，轉(zhuǎn)錄的mRNA長(zhǎng)度不變，但肽鏈縮短（如圖）。下列敘述正確的是（ ）

A.①和②過(guò)程相比，特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是U-A

B.突變基因和正�；蛳啾龋堰逝c嘧啶比可能改變

C.圖中肽鏈變短的原因是突變基因中終止密碼子提前

D.該果蠅體細(xì)胞可能含2個(gè)正�；蚝�2個(gè)突變基因

【答案】D

【解析】

分析圖像，①是轉(zhuǎn)錄的過(guò)程，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-U、T-A、G-C、C-G；②是翻譯的過(guò)程，發(fā)生的堿基配對(duì)方式為A-U、U-A、G-C、C-G；果蠅的染色體上某一基因發(fā)生突變后，轉(zhuǎn)錄的mRNA長(zhǎng)度不變，但肽鏈縮短，很有可能是發(fā)生了堿基對(duì)的替換，導(dǎo)致提前出現(xiàn)終止密碼子，翻譯提前終止。

A、①和②過(guò)程相比，特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是T-A，A錯(cuò)誤；

B、由于嘌呤和嘧啶配對(duì)，突變基因和正�；蛳啾�，嘌呤與嘧啶比不改變，依然相等，B錯(cuò)誤；

C、圖中肽鏈變短的原因是突變基因后mRNA上終止密碼子提前，C錯(cuò)誤；

D、該果蠅體細(xì)胞中能復(fù)制的細(xì)胞，通過(guò)DNA復(fù)制可能含2個(gè)正�；蚝�2個(gè)突變基因，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型煙草植株的氣孔導(dǎo)度相對(duì)值每24h會(huì)發(fā)生周期性變化，常被生物學(xué)家作為模式植物進(jìn)行研究�？蒲腥藛T使用化學(xué)誘變劑處理野生型煙草，誘導(dǎo)煙草發(fā)生基因突變，篩選得到周期節(jié)律改變的純合突變體Z（生物鐘周期為20h）和突變體T（生物鐘周期為28h），他們推測(cè)植物生物鐘周期與自然環(huán)境晝夜周期可能共同影響光合作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）提取煙草葉肉細(xì)胞中的色素時(shí)需要加CaCO3，其目的是_______________ 。在層析液中溶解度最大是______________素，其主要吸收_______________ 。

（2）科研人員檢測(cè)了野生型煙草在T20（光照和黑暗各10h）、T24（光照和黑暗各12h，模擬自然環(huán)境星夜周期）和T28（光照和黑暗各14h）條件下葉片的葉綠素含量，結(jié)果如圖1所示。根據(jù)該數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_______________ 。

（3）科研人員在圖1所示結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行了圖2所示的實(shí)驗(yàn)，這組實(shí)驗(yàn)的目的是“探究植物生物鐘周期與自然環(huán)境晝夜周期之間的匹配程度是否通過(guò)影響葉綠素含量來(lái)影響光合作用”，但是該實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致不能得出合理的結(jié)論。你覺得應(yīng)該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出你的方案： _______________ 。

（4）氣孔導(dǎo)度的周期性變化也會(huì)通過(guò)影響光合作用的 _______________，從而影響光合速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物光合作用過(guò)程中，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合后經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)生成磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三個(gè)，植物葉肉細(xì)胞中的該代謝途徑如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）CO2與RuBP結(jié)合的過(guò)程發(fā)生在___________（填場(chǎng)所）。

（2）TP合成需要光反應(yīng)階段提供的物質(zhì)有____________。如果所填物質(zhì)的提供量突然減少，短時(shí)間內(nèi)RuBP的量會(huì)___________。

（3）如果用14C標(biāo)記CO2，圖示過(guò)程相關(guān)物質(zhì)中，能檢測(cè)出放射性的有機(jī)物有____________。

（4）葉綠體膜上沒有淀粉運(yùn)輸載體，據(jù)圖推測(cè)，葉綠體中淀粉的運(yùn)出過(guò)程可能為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖能正確表示分離定律的是

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的抗�。�R）對(duì)感病（r）為顯性，有芒（B）對(duì)無(wú)芒（b）為顯性，兩對(duì)等位基因能獨(dú)立遺傳。某實(shí)驗(yàn)小組以純種的抗病無(wú)芒植株和感病有芒植株雜交，通過(guò)如下兩種方案獲得純合的抗病有芒植株。下列敘述正確的是（ ）

A.①②③過(guò)程所涉及的原理有基因重組和染色體變異

B.③過(guò)程中可發(fā)生非同源染色體的自由組合

C.③過(guò)程采用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D.④過(guò)程獲得的抗病有芒植株中能穩(wěn)定遺傳的占2/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的某些代謝過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中②過(guò)程所需原料為__________。

（2）圖乙對(duì)應(yīng)圖甲中的過(guò)程__________（填序號(hào)），參與該過(guò)程的RNA分子有__________。

（3）若圖丙所示DNA的部分堿基發(fā)生了變化，其編碼的氨基酸可能不變，原因是____________________。

（4）圖丙表示擬南芥的部分DNA片段，若對(duì)其進(jìn)行大量復(fù)制后共得到256個(gè)相同的DNA片段，則至少要向試管中加入__________個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)的過(guò)程可以歸納為：

下列相關(guān)敘述有錯(cuò)誤的是（ ）

A.②→③的再分化過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)激素的誘導(dǎo)

B.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性

C.③→④過(guò)程指植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)階段

D.②包裹上人造種皮可獲得人工種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是正常人體肝組織結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示不同的體液。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. ②中含有胰島素、血紅蛋白、CO2等物質(zhì)

B. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

C. ③④構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境

D. 肝糖原的分解在②中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，依據(jù)此圖，敘述不正確的是( )

A．圖中④為細(xì)胞免疫，A為淋巴因子；⑤為體液免疫，B為抗體

B．與B加工、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C．圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：b、c、d、e、f、g

D．病毒入侵人體時(shí)往往先通過(guò)⑤免疫，再通過(guò)④免疫，才能消滅抗原

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