科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)：
①把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端(如圖所示)；
②把含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩小塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；
③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做與②同樣處理。
三個(gè)實(shí)驗(yàn)都以單側(cè)光照射。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，下列關(guān)于接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是

[     ]

A．①含生長(zhǎng)素比②多，③含生長(zhǎng)素比④多
B．①含生長(zhǎng)素比②少，⑤含生長(zhǎng)素比⑥多
C．③④⑤⑥小塊中，⑤含生長(zhǎng)素最多
D．③④中生長(zhǎng)素含量之和比⑤⑥中含生長(zhǎng)素多
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東省大附高二下學(xué)期期考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊甲作為接收塊放在下端；另一實(shí)驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)下端朝上，用瓊脂塊乙做同樣的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接收塊甲和接收塊乙的成分有何變化

A.甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有            B.乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有

C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素                D.甲、乙都不含有生長(zhǎng)素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物（必修）試卷 題型：選擇題

科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接收塊放在下端；另一實(shí)驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接收塊甲和接收塊乙的成分有何變化(       )

   A. 甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有           B. 乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有

   C. 甲、乙都含有生長(zhǎng)素               D. 甲、乙都不含有生長(zhǎng)素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（選修） 題型：選擇題

科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)：（甲）把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接收塊放在下端；（乙）另一實(shí)驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接收塊甲和接收塊乙的成分有何變化（   ）

 

A.甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有              B.乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有

  C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素                  D.甲、乙都不含有生長(zhǎng)素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（必修） 題型：選擇題

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A.甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有              B.乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有

C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素                  D.甲、乙都不含有生長(zhǎng)素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆汕頭金山中學(xué)第一學(xué)期期末考試高二文科生物試卷 題型：選擇題

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A.甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有          B.乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有

C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素               D.甲、乙都不含有生長(zhǎng)素

 

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