【題目】某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時,將大小相近的同種植物分為A,B,C三組,分別進(jìn)行如下處理:A組摘除頂芽;B組保留頂芽,用2mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽;C組保留頂芽.實驗結(jié)果如圖所示,根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是(

A.細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢
B.細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長
C.細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽
D.生長素和細(xì)胞分裂素的作用相同

【答案】A
【解析】解:A、從圖中曲線②可以看出,細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢,A正確;B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂,并不抑制側(cè)芽的生長,B錯誤;
C、細(xì)胞分裂素既作用于側(cè)芽,也作用于頂芽,C錯誤;
D、生長素能促進(jìn)細(xì)胞的生長,細(xì)胞分裂素則促進(jìn)細(xì)胞的分裂,生長素和細(xì)胞分裂素的作用不相同,D錯誤.
故選:A.
頂端優(yōu)勢形成的原因是側(cè)芽部位的生長素濃度過高從而抑制了側(cè)芽的生長,從圖中看出,用細(xì)胞分裂素處理以后,②組側(cè)芽解除了抑制,說明細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢.生長素和細(xì)胞分裂素的作用不同,細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,生長素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種的細(xì)胞有明顯區(qū)別( )

A. 酵母菌 B. 藍(lán)球藻 C. 水綿 D. 小鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于葉綠體色素提取和分離實驗的敘述,錯誤的是( )

A. 分離葉綠體色素的原理是不同葉綠體色素在層析液中的溶解度不同

B. 在畫出一道濾液細(xì)線后再重復(fù)劃線2~3次

C. 研磨時加入CaCO3的目的是研磨更充分

D. 研磨葉片時,加入體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇溶解色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過程,乙圖所示過程可產(chǎn)生甲圖中的①。說法正確的是( )

A. 甲圖表示翻譯過程,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 乙圖堿基互補(bǔ)配對方式與甲圖完全相同

C. 核糖體在①上的移動方向是從左向右

D. 最終合成的②③④⑤的氨基酸排列順序都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)下圖分析,下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中,不正確的是(  )

A. 圖甲是交叉互換,圖乙是染色體易位

B. 交叉互換和染色體易位均發(fā)生于同源染色體之間

C. 交叉互換屬于基因重組,染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 交叉互換在顯微鏡下不可觀察,染色體易位可觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一位同學(xué)在探究NaHS溶液對柳條不定根的發(fā)生及其生長的影響時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),得到以下兩個圖.據(jù)圖分析正確的是(

A.0.1 mmol/L~1 mmol/L的NaHS溶液對柳條生根均有促進(jìn)作用
B.0.6 mmol/L的NaHS溶液抑制柳條生根而促進(jìn)其根的生長
C.NaHS溶液促進(jìn)柳條不定根生長的最適濃度一定是0.2 mmol/L
D.一定濃度范圍內(nèi)的NaHS溶液對柳條生根和根的生長有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉綠體中吸收光能的色素分布于

A. 葉綠體的類囊體膜上 B. 葉綠體的外膜上

C. 葉綠體的內(nèi)膜上 D. 葉綠體的基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析回答下列問題:

(1)圖1中的③表示過程,該過程屬于免疫.
(2)圖2所示的免疫過程中,參與A→B過的有圖1中的細(xì)胞(填字母).
(3)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段時間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應(yīng)的記憶細(xì)胞,例如圖1中(填字母)能迅速增殖、分化,快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,漿細(xì)胞會進(jìn)一步形成大量的抗體,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力.
(4)為檢測某疫苗是否有效,研究人員設(shè)計了如下實驗方案:
第一步:將健康動物分成對照組和實驗組,每組均分為若干只.
第二步:對照組接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實驗組接種疫苗,
第三步:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率.若與對照組相比,實驗組動物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效.產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是(填圖1中數(shù)字)過程是實驗組動物所特有的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從細(xì)胞膜上提取了某種成分,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入蘇丹Ⅳ試劑出現(xiàn)紅色。該成分是

A. 糖脂 B. 磷脂 C. 糖蛋白 D. 脂蛋白

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同步練習(xí)冊答案