【題目】下圖為果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，圖中II、III、IV、X、Y表示染色體，A、a、W表示基因。試據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖所示果蠅的性別是_______，細(xì)胞中有_______條染色體。

（2）此果蠅的基因型是_______，該果蠅可以產(chǎn)生_______種基因型的精子，其基因型分別為_______。

（3）W表示果蠅的紅眼基因，從果蠅的眼色遺傳中可以反映出基因與染色體的關(guān)系是：_______。

【答案】 雄性 8 AaXWY 4 AXW、 AY、aXW、、aY 基因在染色體上（或者染色體是基因的載體）

【解析】試題分析：本題考查性別決定和伴性遺傳�？疾閷�(duì)伴性遺傳、自由組合定律的理解。

（1）此圖所示果蠅兩條性染色體異型，性別是雄性，細(xì)胞中有8條染色體。

（2）此果蠅的基因型是AaXWY，兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，該果蠅可以產(chǎn)生4種基因型的精子，其基因型分別為AXW、 AY、aXW、、aY。

（3）W表示果蠅的紅眼基因，從果蠅的眼色遺傳中可推出基因在染色體上（或者染色體是基因的載體）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

（1）由圖可知：胰島B細(xì)胞直接感受血糖濃度上升分泌胰島素的調(diào)節(jié)方式是_____________（神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/激素調(diào)節(jié)），綜合來(lái)看血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于__________。

（2）胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生_____________________________________（抗體1/抗體2）；消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病_______________________(可以/不可以)通過(guò)注射胰島素治療。

（3）若組織細(xì)胞的胰島素受體受損，_______(可以/不可以)通過(guò)注射胰島素治療。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程染色體和DNA數(shù)目變化曲線，下列有關(guān)圖中a～c階段(不含a、c兩點(diǎn))的敘述正確的

A. 細(xì)胞中始終存在同源染色體

B. 細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體

C. 細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由1∶2變?yōu)?∶1

D. 此期會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用人工誘變培育成的無(wú)子番茄植株的葉片細(xì)胞，通過(guò)組織培養(yǎng)形成新個(gè)體。該生殖方式和新個(gè)體所結(jié)的果實(shí)分別是(　　)

A. 有性生殖，無(wú)子番茄 B. 無(wú)性生殖，無(wú)子番茄

C. 無(wú)性生殖，有子番茄 D. 有性生殖，有子番茄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 膽固醇參與動(dòng)物細(xì)胞膜的構(gòu)成

B. 植物蠟可減少植物細(xì)胞水分的散失

C. 油脂中氧原子的相對(duì)含量高于葡萄糖

D. “檢測(cè)生物組織中的油脂”實(shí)驗(yàn)中可用乙醇洗去多余的染料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為分離微生物的流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)絕大多數(shù)細(xì)菌分布在距地表約3～8 cm的土壤層，因此，土壤取樣時(shí)，一定要鏟去________；要分離土壤中分解纖維素的細(xì)菌，可以選擇____________的環(huán)境，如樹(shù)林中多年落葉形成的腐殖土。

(2)微生物培養(yǎng)時(shí)，不同的微生物需要不同的培養(yǎng)溫度和時(shí)間，細(xì)菌一般在___________℃的溫度下培養(yǎng)____________天。

(3)若要對(duì)分離的細(xì)菌做進(jìn)一步的鑒定，還需借助物理化學(xué)的方法：若要鑒定是否有分解尿素的細(xì)菌，可以在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入________指示劑，若指示劑變紅，說(shuō)明培養(yǎng)基的PH升高，這樣可以鑒定這種細(xì)菌可以分解尿素；若要鑒定是否有分解纖維素的細(xì)菌，在長(zhǎng)出菌落的培養(yǎng)基上，覆蓋________染液，10～15 min后，倒去該染液，再加入1 mol/L的NaCl溶液，加入NaCl溶液的目的是______________，15min后，也倒去該溶液，若菌落的周?chē)霈F(xiàn)________，說(shuō)明此細(xì)菌能分解纖維素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了盡量延長(zhǎng)新鮮水果的儲(chǔ)藏時(shí)間，儲(chǔ)藏條件最好是（ ）

A. 無(wú)氧、保持干燥、零上低溫 B. 無(wú)氧、保持干燥、零下低溫

C. 低氧、適當(dāng)?shù)臐穸�、零上低�?D. 低氧、適當(dāng)?shù)臐穸�、零下低�?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某海島上某種二倍體昆蟲(chóng)有長(zhǎng)翅、中翅、無(wú)翅三種，分別受等位基因Ma、Mb、Mc控制，它們之間具有完全顯隱性關(guān)系，且位于常染色體上。圖1是科研人員研究翅膀形態(tài)顯隱性關(guān)系做的雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）基因Ma、Mb、Mc在遺傳中遵循 定律。

（2）據(jù)圖分析，Ma、Mb、Mc之間的顯隱性關(guān)系為 （若Ma對(duì)Mb為顯性，可表示為Ma>Mb，以此類(lèi)推）。該昆蟲(chóng)關(guān)于翅形的基因型有 種。圖1親本的基因型為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子的半保留復(fù)制是指

A．DNA分子中的一條鏈進(jìn)行復(fù)制，另一條鏈不復(fù)制

B．DNA分子中的一半復(fù)制，另一半不復(fù)制

C．每一個(gè)子代DNA均保留了其親代DNA分子中的一條單鏈

D．一個(gè)DNA分子復(fù)制后產(chǎn)生兩個(gè)DNA分子，一個(gè)為親代DNA分子，另一個(gè)為子代DNA分子

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