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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能回答下列問(wèn)題:
(1)已知多根浮萍緊貼水面,生長(zhǎng)快;扁種浮萍有氣囊,總浮于水體表面。在某稻田中同時(shí)引入相同數(shù)量的多根浮萍與扁種浮萍。右圖中曲線表示多根浮萍的種群數(shù)量隨時(shí)間變化的情況。試在圖中畫出扁種浮萍種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線。
(2)某研究小組在路邊的一塊荒地中,對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:株/m2)。請(qǐng)分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
①在所調(diào)查的五種植物中,你認(rèn)為入侵物種是______________。
②通過(guò)調(diào)查分析知道,入侵種群在原生長(zhǎng)地,基因型AA個(gè)體占24%,aa個(gè)體占4%;侵入該地區(qū)后,Aa個(gè)體為48%,aa個(gè)體為16%。試解釋出現(xiàn)這一結(jié)果的原因:___________。
(3)為了保護(hù)魚類資源不受破壞,并且能持續(xù)地獲得最大捕魚量,根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上__________。
(4)下圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上;泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲為子代的食物;蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某生物研究性學(xué)習(xí)小組在農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查研究。以下是他們的研究成果。圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,圖乙為棚內(nèi)植物吸收CO2的速率,假若6時(shí)日出,18時(shí)日落。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)與大棚內(nèi)CO2濃度變化有關(guān)的兩種細(xì)胞器是 和 。
(2)一晝夜中CO2濃度最高的時(shí)間點(diǎn)是a。此時(shí)間點(diǎn)的含義是 。
(3)一晝夜中植物能進(jìn)行光合作用的時(shí)間段是 。
(4)在植株正常生長(zhǎng)情況下,理論上你認(rèn)為圖甲中的B點(diǎn)有機(jī)物的量應(yīng) C點(diǎn)(填“等于”、“大于”或“小于”)。
(5)若10時(shí)的氣溫與夜間相同,則棚內(nèi)植物在此光照強(qiáng)度下,1h光合作用利用的CO2量為 。
(6)假設(shè)一晝夜中氣溫保持不變,12時(shí)光照最強(qiáng),請(qǐng)?jiān)谝覉D中補(bǔ)畫出12時(shí)至24時(shí)的CO2吸收速率曲線。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年四川瀘州老窖天府中學(xué)收束考試生物試題 題型:綜合題
Ⅰ(12分)甲圖為人的性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ—1,Ⅱ—2片段),該部分基因不互為等位。請(qǐng)回答:
(1)人類的血友病基因位于甲圖中的____________片段。
(2)在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中,x和Y染色體能通過(guò)互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的____________片段。
(3)某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的____________片段。
(4)假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因A(a)位于甲圖所示X和Y染色體的I片段,那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎?試舉一例。
__________ _
_________________________ _________ 。
(5)假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成,基因(G、g)位于Ⅰ片斷上,另一對(duì)等位基因(E、e)位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交,子一代均能合成該物質(zhì),子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9:7,則兩個(gè)親本的基因型為 。
(6)該生物種群中(個(gè)體數(shù)量很大),基因型為AA的個(gè)體占24%,Aa的個(gè)體占72%,aa的個(gè)體占4%。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力為AA=Aa>aa,則在以后的長(zhǎng)期自然選擇過(guò)程中,A和a基因頻率變化趨勢(shì)可能會(huì)怎樣?(在給定的坐標(biāo)中用曲線圖表示)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng),在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。酶所降低的活化能可用圖中________線段來(lái)表示。如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將________(上移/下移)。
(2)圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率,橫軸為底物濃度,其中能正確表示酶量增加1倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是______(填A(yù)或B)。
(3)圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖。其中B表示________(物質(zhì)),X1和X2________(是/不是)同一種物質(zhì),在細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中伴隨著________(酶1/酶2)所催化的化學(xué)反應(yīng),ATP之所以喻成為細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”,是因?yàn)槟芰靠赏ㄟ^(guò)ATP在____________________之間循環(huán)流通。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列關(guān)于小麥雜交育種的問(wèn)題:
(1)設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制,基因型AA為高產(chǎn),Aa為中產(chǎn),aa為低產(chǎn)?逛P病與不抗銹病受另一對(duì)等位基因控制(用B、b表示),只要有一個(gè)B基因就表現(xiàn)為抗病。這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律,F(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自交得F2。
① F2的表現(xiàn)型有 種,其中能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗銹病個(gè)體的基因型為 ,占F2的比例為 。
② 選出F2中抗銹病的品系自交得F3,則F3中BB:Bb:bb=
(2)另假設(shè)小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(E與e,F(xiàn)與f)控制,且含顯性基因越多產(chǎn)量越高,F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系。
① F2中,中產(chǎn)的基因型為 。將F2中的
中高產(chǎn)單獨(dú)種植,自由授粉,理論上性狀表現(xiàn)
及比例為 。
② 請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出F2中的高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、
中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系性狀分離比的柱狀圖。
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