【題目】如圖為某生物的細(xì)胞分裂示意圖，①～④為常染色體，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中的變異來源為易位

B. 該細(xì)胞可能為雄蜂的體細(xì)胞

C. 圖中有兩對(duì)同源染色體

D. 若該細(xì)胞取自某二倍體動(dòng)物的卵巢，則其為第一極體

【答案】C

【解析】

根據(jù)題干和圖示分析可知：圖示細(xì)胞不含同源染色體，著絲點(diǎn)已分裂，染色體移向細(xì)胞兩極，處于減數(shù)第二次分裂后期。

圖中等位基因A、a出現(xiàn)于非同源染色體上，說明發(fā)生了非同源染色體之間的易位，A正確； 該細(xì)胞中沒有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離，可以表示雄峰的體細(xì)胞進(jìn)行的假性減數(shù)分裂，B正確；圖示細(xì)胞不含同源染色體，C錯(cuò)誤； 若該細(xì)胞取自某二倍體動(dòng)物的卵巢，處于減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，說明該細(xì)胞是第一極體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，科學(xué)家用放射性同位素14C標(biāo)記IAA開展如下的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題。

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是__________ (填序號(hào))，說明IAA在莖尖的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，說明該抑制劑的作用機(jī)理可能是_______。

（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。在單側(cè)光照射下，植物出現(xiàn)向光性的原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中心法則圖解。下列有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 過程a只發(fā)生在有絲分裂的分裂期

B. 過程b和c為基因的表達(dá)，具有選擇性

C. 過程a、b、c、d、e都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. 過程d、e只發(fā)生在某些病毒中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示哺乳動(dòng)物X、Y染色體聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖示過程發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

B. 此時(shí)期X、Y染色體聯(lián)會(huì)后可能會(huì)發(fā)生DNA鏈斷裂現(xiàn)象

C. X染色體與Y染色體聯(lián)會(huì)只發(fā)生在染色體的一端

D. 聯(lián)會(huì)的兩條染色體不存在染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲、乙、丙、丁是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，曲線圖戊表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量的變化，曲線圖己表示一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出細(xì)胞的名稱，乙______________，丙__________________。

（2）甲～丁細(xì)胞中處于圖戊bc段的細(xì)胞有_______，處于圖己hi段的細(xì)胞有________。

（3）圖甲、乙、丙、丁中不含同源染色體的是____________，交叉互換發(fā)生于圖戊或圖己中的__________段。

（4）圖己中i→j與圖戊c→d變化的原因相同嗎？_______，為什么？______________。

（5）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在j→k段的區(qū)別是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組對(duì)某種成熟沙梨果皮顏色的遺傳進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表

（1）由雜交結(jié)果可知，沙梨成熟果皮的顏色是受_________對(duì)等位基因控制，這些等位基因的遺傳_____________（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律。

（2）研究小組用相同的親本異地進(jìn)行了上述雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如第二組，研究者據(jù)此認(rèn)為上述一、二組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是:有一種基因型的沙梨可隨_______因素的不同表現(xiàn)出不同的果皮顏色，推測(cè)該種基因型是_____________（若為兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，若為三對(duì)等位基因控制用A、a，B、b和C、c表示，以此類推）。

（3）若將第二組的F2中成熟果皮顏色表現(xiàn)為綠色的個(gè)體單獨(dú)種植，并讓其自交，則自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離的個(gè)體所占的比例是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】羧甲基纖維素鈉（CMC）是常用的食品添加劑，不能被人體消化吸收，因此通常被認(rèn)為是安全的食品添加劑。研究者用含1.0%CMC無菌水作為飲用水，連續(xù)飼喂實(shí)驗(yàn)小鼠12周，測(cè)定小鼠體重，結(jié)果如圖1、圖2所示。

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照處理是___________。圖1結(jié)果顯示，食用CMC能夠___________。綜合圖1、圖2結(jié)果，通過比較___________，說明CMC的這種作用依賴于小鼠消化道內(nèi)的各種微生物。

（2）有人提出：小鼠攝入的CMC改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例。為檢驗(yàn)上述推測(cè)，研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①搜集___________（填圖中分組編號(hào)）小鼠糞便制成懸浮液涂布于上___________（填下列選項(xiàng)前的序號(hào)）。

a.以CMC為碳源的液體培養(yǎng)基 b.全營養(yǎng)液體培養(yǎng)基c.以CMC為碳源的固體培養(yǎng)基 d.全營養(yǎng)固體培養(yǎng)基

②接種后置于___________（填“無氧”或“有氧”）條件下培養(yǎng)，通過觀察___________以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群。

③統(tǒng)計(jì)比較___________，以確定推測(cè)是否成立。

（3）為進(jìn)一步研究“小鼠體重變化是否由CMC引起的小鼠消化道內(nèi)各種微生物比例改變所致”，研究者設(shè)計(jì)了糞便移植實(shí)驗(yàn)，并檢測(cè)了被移植小鼠體重的變化。請(qǐng)將下列選項(xiàng)填入下表中（選填選項(xiàng)前的符號(hào)），完成實(shí)驗(yàn)方案。

組別

被移植小鼠

提供糞便小鼠

飲用水

實(shí)驗(yàn)組

對(duì)照組

無菌小鼠

同上

a.普通小鼠

b.無菌小鼠

c.飼喂含CMC無菌水12周的普通小鼠

d.飼喂無菌水12周的普通小鼠

e.含1.0%CMC的無菌水

f.無菌水（不含CMC）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)染色體數(shù)（a）、染色單體（b）數(shù)和 DNA 分子（c）數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖。 下列解釋肯定不正確的是（ ）

A. 分裂間期用②表示最恰當(dāng)

B. 染色體螺旋化程度最高在①時(shí)

C. ①可以表示細(xì)胞分裂的前期

D. ③可表示分裂完成的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)CMT1腓骨肌萎縮癥（基因A、a控制）和魚鱗�。ɑ駼、b控制）進(jìn)行廣泛社會(huì)調(diào)查，得到下圖1的遺傳系譜圖，圖2是乙家庭中的部分成員的魚鱗病基因電泳圖，圖3是生物體中的兩個(gè)基因的堿基序列圖，請(qǐng)分析回答：

（1）據(jù)圖1判斷，CMT1腓骨肌萎縮癥的遺傳方式為__________，魚鱗病最可能的遺傳方式為__________。

（2）分析圖2可確定魚鱗病的遺傳方式，則Ⅰ2的基因型為____________；若Ⅱ6和Ⅱ7想再生一個(gè)孩子，他們生一個(gè)正常孩子的概率為____________。

（3）圖3是Ⅱ9與Ⅱ10所生孩子的基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列，起始密碼子為AUG或GUG。正常情況下，基因M在其細(xì)胞中最多有____________個(gè)，所處的時(shí)期可能是____________。

（4）基因M轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于（填“a”或“b”）鏈中。若基因R的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)T-A突變?yōu)锳-T， 其對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)?/span>____________。

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