【題目】下列對現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是

A. 沒有自然選擇，種群基因頻率也會發(fā)生改變

B. 共同進化是生物與無機環(huán)境相互作用的結果

C. 生物進化過程的實質在于有利變異的保存

D. 由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

【答案】A

【解析】自然選擇可以改變種群的基因頻率，突變（包括基因突變、染色體變異）和基因重組是不定向的，也會改變種群的基因頻率，A正確；共同進化是指生物與生物、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷發(fā)展和進化，B錯誤；生物進化過程的實質是種群基因頻率的改變，C錯誤；由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫地理隔離，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺炎鏈球菌轉化實驗的部分圖解，請據(jù)圖回答：

（1）該實驗是______所做的肺炎鏈球菌轉化實驗的部分圖解。

（2）該實驗是在______實驗的基礎上進行的。

（3）S型細菌的細胞提取物中，使R型細菌發(fā)生轉化的物質最可能是______。

（4）為進一步探究細胞提取物中使R型細菌發(fā)生轉化物質的化學成分，他們又設計了下面的實驗。

實驗中加入DNA酶的目的是________，當細胞提取物中加入DNA酶時，他們觀察到的實驗現(xiàn)象是________________。

（5）該實驗能夠說明________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于密碼子、反密碼子的敘述，正確的是

A. 一個終止密碼子既可以終止翻譯，又可以決定一個氨基酸

B. 密碼子具有簡并性，即使發(fā)生基因突變，翻譯也可能不受影響

C. tRNA中每三個相鄰的堿基構成一個反密碼子

D. 真核生物的tRNA和mRNA相互識別過程發(fā)生在細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖的生物通過細胞分裂和受精作用完成個體的繁殖，其中同時含有同源染色體和姐妹染色單體的細胞是（）

A. ⅠB. Ⅱ

C. ⅢD. Ⅳ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某生物的一個精細胞，圖中染色體的黑色和白色分別代表染色體的來源——父方和母方。根據(jù)染色體的類型和數(shù)目判斷圖乙中與甲來自同一個精原細胞的有（ ）

A.①②B.①④C.①③D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鴨梨醋飲屬綠色健康飲品，既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生索、礦物質、有機酸等營養(yǎng)成分法對其逬行固定.而固址化霉又兼具果醋醒酒護肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能，深受廣大消者青昧。如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）若得到的鴨梨汁非常渾濁.解決的方法是__________________

（2）為了捉高過程①所用微生物的利用率，最好用______法固定，而固定酶一般不采用此法，理由是____________________

（3）過程②所用的徽生物是_____________。

（4）為獲得高純度的果酒，需要對過程①所用的微生物進行分離和純化.其過程為：

第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的____、生長因子、水和無機鹽等基本營養(yǎng)成分,原料稱重溶解后，需進行_______.然后進行滅菌操作。

第二步:接種。微生物常用的接種方法是______.

第三步:培養(yǎng)。溫度控制在___℃

第四步:挑選符合要求的菌落。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構成的突觸結構，神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質。圖2是圖l中丁部位的放大圖。圖3表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況�；卮鹣铝邢嚓P問題。

（1）圖1中，Ca2+通道開放，使Ca2+內流，甲神經(jīng)元與乙神經(jīng)元組成的突觸結構發(fā)生的信號轉換為______。神經(jīng)遞質的釋放______消耗能量。

（2）甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質后，乙神經(jīng)元_____(選填“興奮”或“抑制”)，丙神經(jīng)元_____(選填“興奮”或“抑制”)，丙神經(jīng)元的膜電位______(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。

（3）圖2中A測量的電位是______（選填“靜息電位”或“動作電位”），與圖3中______點的電位對應，其產(chǎn)生的原因主要是______。

（4）若抑制甲神經(jīng)元膜上Ca2+通道的開放，刺激甲神經(jīng)元，乙神經(jīng)元______測到如圖3所示電位變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞(iPS)，繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）從黑鼠體內獲得某種組織后，用______處理使其離散制成細胞懸液，對其進行的初次培養(yǎng)稱為______。

（2）圖中2－細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得，該過程稱為______，也可從灰鼠體內取出卵子， 通過______后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

（3）圖中重組囊胚通過______技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用______方法保存。

（4）小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的______分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向______形成特定組織細胞后用于疾病的細胞治療。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a～e代表過程，A～C代表能量）。請據(jù)圖回答：

(l)生態(tài)系統(tǒng)中能量的____、____、轉化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為______。

(2)草原群落中的碳元素返回無機環(huán)境的途徑是____（填圖中字母），一般生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動是沿著____進行的。

(3)為控制草原鼠害，對鼠的種群密度進行調查宜采用____法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避捕獵，由此可生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠___________ ，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

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