【題目】將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌應(yīng)用( )
A. 灼燒滅菌 B. 高壓蒸汽滅菌 C. 干熱滅菌 D. 煮沸滅菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體內(nèi),作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞主要的主要能源物質(zhì),依次為( )
A. 糖類、核酸、脂質(zhì) B. 蛋白質(zhì)、磷脂、糖類
C. 蛋白質(zhì)、核酸、糖類 D. 蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)
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【題目】設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法不正確的是( )
A. 用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓,?shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用
B. 用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
C. 用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理
D. 在離開人的管理?xiàng)l件下,該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)
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【題目】“橘皮精油的提取”實(shí)驗(yàn)所用的石灰水的作用不包括( )
A. 破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B. 分解果膠
C. 調(diào)整pH
D. 防止橘皮壓榨時(shí)滑脫,提高出油率
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【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列分析不合理的是( )
A. 為檢驗(yàn)空氣中二氧化碳是否被A瓶吸收完全,B瓶前可加一個(gè)有澄清石灰水的錐形瓶
B. 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁,說明實(shí)驗(yàn)成功
C. 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色
D. C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,可觀察到水溶液由黃變綠再變藍(lán)
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【題目】生物體沒有水就不能生活的根本原因是
A. 水在細(xì)胞中以兩種形式存在B. 大部分水在細(xì)胞里可以自由流動(dòng)
C. 細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)是在水中進(jìn)行的D. 水在不同生物細(xì)胞中含量各不相同
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【題目】圖甲為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖甲中結(jié)構(gòu)3的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍
B. 圖甲中的結(jié)構(gòu)4、5在圖乙中的de區(qū)間開始消失
C. 圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1:1的時(shí)期是在cd和hi區(qū)間
D. 細(xì)菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu),但細(xì)菌分裂過程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制
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【題目】微塑料被列為海洋生物的“溫柔殺手”。微塑料常進(jìn)入海洋食物鏈,它會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物營養(yǎng)不良。現(xiàn)今,陸地上也發(fā)現(xiàn)微塑料進(jìn)入了食物鏈。下表是科研人員對某海洋生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群微塑料的含量檢測結(jié)果,請分析回答:
(1)科研人員為研究微塑料對動(dòng)物體的危害,在短時(shí)間內(nèi)給實(shí)驗(yàn)小鼠喂食大量的含微塑料飼料,一段時(shí)間后小鼠全身組織水腫,其水腫的機(jī)理是________________________________。
(2)海洋生態(tài)系統(tǒng)受到輕微污染后,仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有______能力,這種能力的基礎(chǔ)是_____________。
(3)已知微塑料被生物體吸收后,難以通過代謝排出體外,根據(jù)表格數(shù)據(jù),用類似食物鏈或食物網(wǎng)的形式寫出A、B、C、D四個(gè)種群之間的食物關(guān)系_________。
(4)若微塑料污染導(dǎo)致B種群年齡組成發(fā)生如上圖改變,則C種群數(shù)量____(填“增加”“減少”或“基本不變”)。
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【題目】學(xué)習(xí)和記憶的敘述,不正確的一項(xiàng)是()
A. 都屬于大腦的高級功能B. 二者相互聯(lián)系,不可分割
C. 都涉及神經(jīng)遞質(zhì)的作用D. 與突觸無關(guān)
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