【題目】將植物的根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，BrdU能取代胸苷摻入新合成的DNA鏈中。取出根尖組織用她姆薩染料染色，在第二個(gè)細(xì)胞分裂中期時(shí)被染色的染色體出現(xiàn)色差（如圖b）。各個(gè)細(xì)胞分裂中期染色體如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.染色體出現(xiàn)色差的原因是其中1個(gè)DNA的2條單鏈都含BrdU

B.c圖四個(gè)細(xì)胞內(nèi)共有3/ 4的DNA單鏈含BrdU

C.色差染色體的出現(xiàn)能證明DNA的半保留復(fù)制

D.接著繼續(xù)培養(yǎng)，第4次分裂中期共有1 /4的染色體出現(xiàn)色差

【答案】B

【解析】

本題考查了植物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中染色體變化和DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)。據(jù)圖文分析可知，在DNA半保留復(fù)制過(guò)程中BrdU能取代胸苷摻入新合成的DNA鏈中，當(dāng)新合成的雙鏈DNA都含有BrdU時(shí)使該染色單體用她姆薩染料染色時(shí)顏色變淺，使染色體出現(xiàn)色差。

染色體上沒(méi)有染色單體時(shí)染色體數(shù)目與DNA數(shù)目相等，當(dāng)含有染色單體時(shí)染色單體數(shù)目與DNA數(shù)目相等且是染色體數(shù)目的2倍。一個(gè)雙鏈DNA分子由兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成。

A、根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，再結(jié)合圖形a、b與c分析可知，染色體出現(xiàn)色差的原因是在DNA復(fù)制過(guò)程中BrdU取代胸苷摻入新合成的DNA鏈中，當(dāng)1個(gè)DNA的2條單鏈都含BrdU時(shí)，用她姆薩染料染色后顏色變淺，使染色體出現(xiàn)色差，A正確；

B、據(jù)圖分析可知，c圖共有4條染色體，8條染色單體，8個(gè)DNA分子，16條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈，其中不含有BrdU脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈2條，含有BrdU脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈14條，因此含BrdUDNA單鏈所占比例為7/8，B錯(cuò)誤；

C、由圖形a、b與c相互對(duì)比可知，色差染色體的出現(xiàn)是DNA半保留復(fù)制的結(jié)果，C正確；

D、c圖（第3次）接著繼續(xù)培養(yǎng)，到第4次分裂中期共有染色體8條，這其中出現(xiàn)色差染色體2條，出現(xiàn)色差染色體占比1 /4的，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】因含N、P元素的污染物大量流入，某水庫(kù)曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時(shí)，研究人員嘗試在水庫(kù)中投放以藻類(lèi)和浮游動(dòng)物為食的鰱魚(yú)和鳙魚(yú)，對(duì)該水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，取得了明顯效果。

（1）在該水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物共同構(gòu)成______________，投放的鰱魚(yú)和鳙魚(yú)屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________。

（2）在水庫(kù)中投放以藻類(lèi)和浮游動(dòng)物為食的鰱魚(yú)和鳙魚(yú)，從能量傳遞效率角度分析，提高了由__________________和由____________________的能量傳遞效率，進(jìn)而達(dá)到凈化水質(zhì)的目的。

（3）為確定鰱、鳙的投放量，應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙的__________的生物積累量；為保證鰱、鳙的成活率，應(yīng)捕殺鰱、鳙的___。

（4）藻類(lèi)吸收利用水體中的N、P元素，浮游動(dòng)物以藻類(lèi)為食，銀魚(yú)主要以浮游動(dòng)物為食。由圖可知，將鰱、鳙魚(yú)苗以一定比例投放到該水庫(kù)后，造成銀魚(yú)的生物積累量________，引起該變化的原因是____________________________。

（5）鰱魚(yú)和鳙魚(yú)是人們?nèi)粘Ｊ秤玫聂~(yú)類(lèi)。為繼續(xù)將投放鰱、鳙的方法綜合應(yīng)用，在保持良好水質(zhì)的同時(shí)增加漁業(yè)產(chǎn)量，以實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏，請(qǐng)?zhí)岢?/span>2條具體措施_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素是植物正常生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少的調(diào)節(jié)性物質(zhì)。對(duì)于植物激素的研究已經(jīng)取得了大量的科研成果。其中以水稻為實(shí)驗(yàn)材料的研究揭示了生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)制如下，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在已經(jīng)確定的五大類(lèi)植物激素中，圖中未提及的是_________。（至少寫(xiě)出兩類(lèi)）

（2）水稻插秧前用“移栽靈”處理，可提高成活率。“移栽靈”的有效成分應(yīng)該是__________。

（3）依圖判斷，細(xì)胞分裂素與細(xì)胞分裂素氧化酶之間的平衡調(diào)控機(jī)制屬于__________________調(diào)節(jié)。

（4）研究者采用基因工程方法敲除細(xì)胞分裂素氧化酶基因，獲得了水稻的突變體。相比于野生型，該突變體根的長(zhǎng)度會(huì)__________________。

（5）水稻幼苗移栽過(guò)程中，為了促進(jìn)根系快速生長(zhǎng)_________（選填“需要”或“不需要”）添加細(xì)胞分裂素，根據(jù)上圖簡(jiǎn)述理由__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①所示物質(zhì)中含有鎂元素

B.圖中結(jié)構(gòu)為葉綠體的內(nèi)膜

C.圖中ATP的能量來(lái)自物質(zhì)氧化分解

D.②和③物質(zhì)的元素組成一定相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律，下列這些同位素示蹤實(shí)驗(yàn)中結(jié)果描述正確的是（ ）

A.給馬鈴薯提供14CO2，則其塊莖細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH

B.給洋蔥根尖細(xì)胞提供含3H-尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性

C.利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無(wú)放射性

D.小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O，呼出的CO2也可能含有18O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)暈的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖，再通過(guò)呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量

B. 萌發(fā)過(guò)程中在7296小時(shí)之間種子的呼吸速率最大

C. 萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為22mg粒-1·d-1

D. 若自120小時(shí)后給予適宜的光照，則萌發(fā)種子的干重將繼續(xù)減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某片土地棄耕后形成一片 草地，主要食物鏈 由植物->用鼠->鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/ （hm2-a）。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

植物

田鼠

鼬

固定的太陽(yáng)能

攝入量

糞便量

呼吸量

攝入量

糞便量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

3.00×108

7.15×108

2.44×107

0.19×107

2.18×107

（1）該草地在不同地段植被分布并不完全相同，這是__________的一種表現(xiàn)，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。

（2）上述食物鏈中從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到笫三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是______。田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%~-5%用于_____，其余通過(guò)自身呼吸作用_______。

（3）生態(tài)學(xué)家根據(jù)當(dāng)?shù)氐?/span>_______條件，推測(cè)該草地群落并未處于_____群落狀態(tài)，在沒(méi)有外力干擾下，該群落仍將繼續(xù)進(jìn)行演替，直至達(dá)到穩(wěn)態(tài)為止。

（4）欲對(duì)該片土地部分區(qū)域進(jìn)行重新開(kāi)發(fā)，栽種果樹(shù)以及養(yǎng)殖畜禽，為獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益，應(yīng)以各種農(nóng)備產(chǎn)品的_______資源狀況和經(jīng)濟(jì)效益為基礎(chǔ)，對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合優(yōu)化。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖分析，以下說(shuō)法中正確的是（ ）

①在晚間用大約550 nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹(shù)，目的是通過(guò)植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

②在通過(guò)紙層析法分離出來(lái)的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面

③土壤中缺乏鎂時(shí)，420 nm～470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

④由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C3的量減少

⑤葉綠素a對(duì)420nm、670nm波長(zhǎng)的光的轉(zhuǎn)化率較高

A.②④⑤B.①③④C.②③④⑤D.①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)某尿崩癥患者進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其抗利尿激素（ ADH）受體基因正常，但其水通道蛋白基因發(fā)生突變。為確定突變的影響，研究人員用野生型基因和突變型基因合成了各自的mRNA，并將合成的mRNA注人蛙卵母細(xì)胞中使其翻譯成水通道蛋白。為確定突變的水通道蛋白的功能，，研究者將卵母細(xì)胞從等滲溶液轉(zhuǎn)移到低滲溶液中，用光學(xué)顯微鏡測(cè)量細(xì)胞的腫脹度，結(jié)果如下請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）正常情況下，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓_______________時(shí)，由_________________分泌ADH會(huì)增多，最終作用于_____________。

（2）本實(shí)驗(yàn)中，乙、丙兩組起__________作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，突變基因?qū)е滤ǖ赖鞍装l(fā)生的變化有_________和______________，進(jìn)而使水的重吸收__________而發(fā)生尿崩癥。

（3）由圖可知，水分進(jìn)出蛙卵母細(xì)胞的主要方式是：_____________。

（4）若某患者ADH受體活性降低，其血液中ADH水平會(huì)______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案