某生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者的總能量分別是W1和W2，當(dāng)下列哪種情況發(fā)生時(shí)，最有可能使生態(tài)平衡遭到破壞


  1. A.
    W1>10W2
  2. B.
    W1>5W2
  3. C.
    W1<10W2
  4. D.
    W1<5W2
D
生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減，也就是只有10%~20%能夠傳給下一種生物。初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者的總能量分別是W1和W2，那W1=5~10W2，生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定。如W1<5W2，最有可能使生態(tài)平衡遭到破壞。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：活題巧解巧練（高考生物） 題型：022

表中是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)分析獲得的數(shù)據(jù)，根據(jù)該資料分析說(shuō)明問題：

（1）該系統(tǒng)從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________。從第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第Ⅳ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________。

（2）已知生產(chǎn)者的呼吸量約為其固定的太陽(yáng)能總量的57.6％，生產(chǎn)者的總初級(jí)生產(chǎn)量為________。

（3）該系統(tǒng)能量沿著生產(chǎn)——消費(fèi)結(jié)構(gòu)的食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)依次傳遞的平均效率為________％。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

①．該食物網(wǎng)共有7條食物鏈

②．食物鏈越短，可供最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多

③．圖中所有生物組成生物群落

④．初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少

A. ①④            B. ①②④           C. ①③④            D. ①②③④

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

要用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是一條行之有效的措施。某生態(tài)示范村的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖如下：

（1）沼氣池是新農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的核心環(huán)節(jié)。在沼氣發(fā)酵過(guò)程中，進(jìn)行著非常復(fù)雜的微生物代謝活動(dòng)。其中優(yōu)勢(shì)種類的代謝類型為          ；若用15N標(biāo)記秸稈中的含氮有機(jī)物，則這些有機(jī)物經(jīng)      （生態(tài)系統(tǒng)成分）的作用，沼渣施入土壤后再經(jīng)過(guò)微生物     的作用形成15NO3-，最后15NO3-以           方式進(jìn)入植物細(xì)胞，形成植物蛋白。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中種植的是轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻，培育此種水稻的原理是可遺傳變異中的    ；科學(xué)家進(jìn)行基因操作過(guò)程中，用同一種           切割質(zhì)粒和目的基因。

（3）在不施氮肥的情況下，種植的大豆比水稻長(zhǎng)勢(shì)旺盛，其原因是               。

（4）若雞的飼料中水稻與大豆的質(zhì)量比為2：1，若雞增重2千克至少需要水稻      千克，大豆            千克。

（5）某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組欲調(diào)查魚塘中魚的密度，可采用                      。

（6）某農(nóng)民不慎施用了假化肥導(dǎo)致農(nóng)作物迅速死亡，農(nóng)田中的農(nóng)作物數(shù)量變化如圖。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該農(nóng)田中初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)在數(shù)量上的變化趨勢(shì)，并注明各曲線的名稱。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

①．該食物網(wǎng)共有7條食物鏈

②．食物鏈越短，可供最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多

③．圖中所有生物組成生物群落

④．初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少

A. ①④            B. ①②④           C. ①③④            D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型：單選題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

①．該食物網(wǎng)共有7條食物鏈
②．食物鏈越短，可供最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多
③．圖中所有生物組成生物群落
④．初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少

A．①④B．①②④C．①③④D．①②③④

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