【題目】研究表明，雌性激素可以調(diào)節(jié)體液免疫和細胞免疫；雌性激素含量和功能的失調(diào)可以導(dǎo)致一些自身免疫疾病。下圖是雌性激素在體液免疫中發(fā)揮作用和加重重癥肌無力癥狀的生理過程。請回答下列相關(guān)問題：

（1）促進細胞Y分化為細胞Z的信號有___________________。

（2）細胞Y的雌性激素受體有細胞質(zhì)受體和細胞核受體兩種，雌性激素發(fā)揮作用時進入細胞的方式是___________，細胞核受體和細胞質(zhì)受體結(jié)構(gòu)差異的直接原因是___________。

（3）與結(jié)構(gòu)X形成有關(guān)的細胞器有________________。由圖可知，Ach發(fā)揮作用后去向是________________。

（4）分析圖可知重癥肌無力___________(填“屬于”或“不屬于”)免疫失調(diào)中的免疫缺陷病。

【答案】雌性激素、淋巴因子 自由擴散 氨基酸的種類、 數(shù)目、排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 高爾基體、線粒體 被Ach酯酶分解 不屬于

【解析】

1.能分泌抗體的細胞Z是漿細胞，則細胞Y是B淋巴細胞。

2.雌性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇。

（1）T細胞分泌淋巴因子促進細胞Y增殖分化為漿細胞和記憶細胞，圖中還可以看出雌性激素也促進細胞Y增殖分化為漿細胞。

（2）雌性激素是通過自由擴散的方式進入細胞的，受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，細胞核受體和細胞質(zhì)受體結(jié)構(gòu)差異的直接原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、 數(shù)目、排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同。

（3）結(jié)構(gòu)X是突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，高爾基體、線粒體與之形成有關(guān)。由圖可知，Ach發(fā)揮作用后會被Ach酯酶分解。

（4）從圖可以看出，Ach受體抗體與Ach受體結(jié)合，使Ach無法發(fā)揮作用，屬于自身免疫病，是免疫功能過強引起的，不屬于免疫缺陷病。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)你幫助別人提起重物時，看似舉手之勞，實際會發(fā)生復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)，下圖是表示該反射通路的簡圖，首先大腦皮層發(fā)出沖動，可以引起α神經(jīng)元、γ神經(jīng)元興奮，進而引起骨骼肌中的梭外肌纖維（肌纖維即肌細胞）收縮，從而提起重物。已知圖中突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì)。

回答下列問題：

(1)α神經(jīng)元興奮時，興奮可以傳遞給梭外肌纖維，但不能傳遞給A神經(jīng)元。其原因是____。

(2)γ神經(jīng)元興奮，肌梭能感受梭內(nèi)肌纖維收縮，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)給A神經(jīng)元。從反射弧結(jié)構(gòu)組成的角度分析，肌梭是______，A神經(jīng)元屬于____神經(jīng)元。γ神經(jīng)元興奮，最終會使骨骼肌收縮的力量 _____（填“增強”或“減弱”）。

(3)若一個神經(jīng)元軸突末梢與另一個神經(jīng)元或其他細胞相接觸的部位，都可稱為突觸，上圖中所示部分共有____個突觸。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”的不正確的解釋是（ ）

A. 有利于充分利用光能

B. 有利于釋放氧氣，降低有機物的消耗

C. 有利于吸收較多的CO2，提高光合作用效率

D. 有利于通風(fēng)透光，提高光能利用率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制。請結(jié)合圖中信息回答下列問題。

（1）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是__________(寫器官名稱)。

（2）物質(zhì)d是__________。由圖可知，激素①主要通過影響__________來調(diào)節(jié)生命活動。

（3）若激素①表示雄性激素，其進入靶細胞的方式是__________。物質(zhì)b是__________。若切除垂體，則物質(zhì)a含量__________(增加、不變、減少)。

（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島α細胞，結(jié)構(gòu)甲的神經(jīng)細胞通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)是__________。激素②作用的靶細胞主要是肝細胞，肝細胞接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某種群的起始數(shù)量為N0，Nt表示t年后種群的數(shù)量，如圖表示Nt/N0值隨著時間變化的曲線。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 該種群數(shù)量變化不符合“S”型增長曲線

B. 圖中a表示的值一定為1

C. 該種群的環(huán)境容納量為b×N0

D. 在第6年后該種群的種內(nèi)斗爭最為激烈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是光合作用、有氧呼吸和無氧呼吸共有的現(xiàn)象

A. 在植物體內(nèi)隨時進行 B. 分解葡萄糖

C. 產(chǎn)生ATP D. 在線粒體內(nèi)發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用發(fā)不同顏色熒光的染料分別標(biāo)記人、鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)分子，然后將人、鼠細胞進行融合，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體。下圖表示在不同溫度下進行人、鼠細胞的融合所測得的膜蛋白的融合情況，下列分析中錯誤的是（ ）

A.該實驗證明溫度能夠影響細胞膜流動性的強弱

B.該實驗證明細胞膜上的蛋白質(zhì)分子是在運動的

C.該實驗證明細胞膜上的磷脂分子也是在運動的

D.該實驗中的自變量是實驗過程中的溫度梯度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薩頓運用類比推理方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說。摩爾根起初對此假說持懷疑態(tài)度。他和其他同事設(shè)計果蠅雜交實驗對此進行研究。雜交實驗圖解如下：

請回答下列問題：

（1）上述果蠅雜交實驗現(xiàn)象________（填“支持”或“不支持”）薩頓的假說。根據(jù)同時期其他生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體細胞中有4對染色體（3對常染色體，1對性染色體）的事實，摩爾根等人提出以下假設(shè)：______________________________________________，從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。（不考慮眼色基因位于Y染色體上的情況）

（2）摩爾根等人通過測交等方法力圖驗證他們提出的假設(shè)。以下實驗圖解是他們完成的測交實驗之一：

（說明：測交親本中的紅眼雌果蠅來自雜交實驗的F1）

①上述測交實驗現(xiàn)象并不能充分驗證其假設(shè)，其原因是___________________________。

②為充分驗證其假設(shè)，需在上述測交實驗的基礎(chǔ)上再補充設(shè)計一個實驗方案。寫出該實驗中親本的基因型：________________________。預(yù)期子代的基因型：雌性________，雄性________。（提示：控制眼色的等位基因為W、w，親本從上述測交子代中選取）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為物質(zhì)進出細胞的兩種方式的示意圖，圖乙和圖丙表示影響運輸速率的兩種因素。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲中，與O2運輸方式相同的是_____________.與小腸上皮細胞吸收葡萄糖的運輸方式相同的是_________(填序號)。

(2)圖甲中的①與__________(填“圖乙”或“圖丙”)所示的運輸方式一定相同；圖丙可以表示的運輸方式是________________，理由是________________________________________。

(3)圖丙中的曲線所代表的方式與根尖細胞吸收無機鹽的方式不相符，原因是_________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案