下列說法中錯誤的是


  1. A.
    水分子進出細胞是通過自由擴散
  2. B.
    果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結(jié)果
  3. C.
    葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴散
  4. D.
    成熟植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜,使得其能進行滲透作用吸水
B
試題分析:水分子進出細胞的方式是自由擴散,故A正確;果脯在腌制過程中,細胞由于失水過程中而死亡,細胞膜失去選擇透過性,糖分進入細胞,故B錯誤;葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散,故C正確;成熟的植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜,所以能滲透吸水,D正確。
考點:本題考查物質(zhì)出入細胞的方式,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南省鄭州市盛同學校高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖表示某植物的培育過程,請據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是

A.A→F能體現(xiàn)細胞的全能性
B.C中是高度液泡化的薄壁細胞
C.植株A和F的染色體組成相同
D.植株F一般不能直接應用于生產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖北武穴中學高二10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

南瓜的花色由一對等位基因控制。相關雜交實驗及結(jié)果如如圖所示。下列說法中錯誤的是

A. F1的表現(xiàn)型及其比例可驗證基因的分離定律

B. 由過程③可知白色是顯性性狀

C. F2中黃花與白花的比例是5∶3

D. F1與F2中白花個體的基因型相同

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011-2012學年天津市高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下圖表示在不同條件下,酶促反應的速率變化曲線,下列說法中錯誤的是             

   

A.酶促反應的速率可用底物消失所需的時間(或產(chǎn)物生成的速率)來表示

    B.II和I相比較,酶促反應速率不同,這是因為它們的酶濃度和溫度不同

    C.I中AB段影響酶促反應速率的主要限制因子是底物濃度

    D.若想探究不同溫度對酶活性的影響,至少應設計3種不同的溫度

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆浙江省蒼南縣龍港二高高二上學期期中聯(lián)考生物(理)試卷 題型:選擇題

圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中錯誤的是(  )

A.圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖量不再上升,酶的活性已達到最大

B.圖甲中,Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低

C.T0表示淀粉酶催化反應的最適溫度

D.圖乙中A點對應的溫度為T0

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012屆湖北省襄陽四校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

基因芯片技術是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術,涉及生命科學、信息學、微電子學、材料學等眾多的學科,固定在芯片上的各個探針是已知的單鏈DNA分子,而待測DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質(zhì)標記。如果這些待測的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對的,它們就會結(jié)合起來,并在結(jié)合的位置發(fā)出熒光或者射線,即出現(xiàn)“反應信號”。下列說法中錯誤的是

A.基因芯片的工作原理是堿基互補配對

B.待測的DNA分子可以直接用基因芯片測序   

C.基因芯片技術可用來篩選農(nóng)作物的基因突變          

D.基因芯片技術將來可以制作“基因身份證”

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案