【題目】圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。以下相關(guān)敘述，正確的是

A. ①、②、③過程中堿基配對(duì)的方式有差異

B. 由于基因選擇性表達(dá)，所以人體不同組織細(xì)胞中相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)都不同

C. 能發(fā)生①過程的細(xì)胞不一定能發(fā)生②、③，而能發(fā)生②、③過程的細(xì)胞一定能發(fā)生①

D. 若此人為艾滋病病毒攜帶者，那進(jìn)入該患者體內(nèi)的只有HIV病毒的遺傳物質(zhì)

【答案】A

【解析】①為DNA分子復(fù)制過程，其堿基配對(duì)方式為A﹣T、T﹣A、C﹣G、G﹣C，②是轉(zhuǎn)錄過程，其堿基配對(duì)方式為A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C，③過程表示翻譯，其堿基配對(duì)方式為A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，可見這三個(gè)過程中的堿基配對(duì)方式不完全相同，A正確；不同組織細(xì)胞雖發(fā)生細(xì)胞分化，表達(dá)的基因可能不同，但是所有細(xì)胞的呼吸酶基因和ATP合成酶基因均發(fā)生表達(dá)，因此只能說轉(zhuǎn)錄過程的起始點(diǎn)不一定相同，B錯(cuò)誤；能發(fā)生①過程的細(xì)胞一定能發(fā)生②、③，而能發(fā)生②、③過程的細(xì)胞不一定能發(fā)生①，C錯(cuò)誤；若此人為艾滋病病毒攜帶者，那進(jìn)入該患者體內(nèi)的有HIV病毒的遺傳物質(zhì)和攜帶者的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖象，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題：

（1）甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期？A：____________，B：____________。

（2）乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫__________________。

（3）乙圖細(xì)胞含有染色單體的區(qū)間是_________和9～11，不含同源染色體的區(qū)間是_________。

（4）若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在6～7時(shí)期染色體數(shù)目為_________條。

（5）乙圖中時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是_________，甲圖中B形成的子細(xì)胞名稱是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米葉片葉綠素的合成受其7號(hào)染色體上一對(duì)等位基因（A、a）的控制，同時(shí)也受光照的影響。在玉米植株中，體細(xì)胞含2個(gè)A的植株葉片呈深綠色，含一個(gè)A的植株葉片呈淺綠色；體細(xì)胞沒有A的植株葉片呈黃色，會(huì)在幼苗期后死亡。

（1）在正常光照下，AA植株葉片呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色，說明生物性狀受__________共同作用。單獨(dú)種植一株淺綠色成熟植株上結(jié)出的種子的基因型及比例是____________。

（2）一批淺綠色植株，如果讓它們相互授粉得到F1，F(xiàn)1植株隨機(jī)交配得到F2，再隨機(jī)交配得到F4，那么在F4代成熟植株中a基因頻率為___________。

（3）現(xiàn)有一淺綠色突變體成熟植株甲，其體細(xì)胞（如下圖）中一條7號(hào)染色體的片段m發(fā)生缺失，記為L；另一條正常的7號(hào)染色體記為K。片段m缺失的花粉會(huì)失去受精活力，且胚囊中卵細(xì)胞若無A或a基因則不能完成受精作用。有人推測植株甲的A 或a基因不會(huì)在片段m上，你認(rèn)為他的推測正確嗎？為什么？

_____________。

（4）為了進(jìn)一步確定上述植株甲的基因A、a在染色體K、L上的分布，現(xiàn)將植株甲進(jìn)行自交得到F1，待F1長成成熟植株后，觀察并統(tǒng)計(jì)F1表現(xiàn)型及比例。

請預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論：

Ⅰ、若F1全為淺綠色植株，則__________________。

Ⅱ、若F1____________，則植株甲體細(xì)胞中基因A位于K上，基因a位于L上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生基因重組

B. 減數(shù)分裂四分體時(shí)期發(fā)生基因重組

C. 基因重組產(chǎn)生新的基因型

D. 基因重組是生物變異的根本來源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A. 存在血紅蛋白的細(xì)胞一定是已經(jīng)分化的細(xì)胞

B. 衰老細(xì)胞內(nèi)酶的活性都降低，細(xì)胞核的體積減小

C. 細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞損傷和死亡

D. 細(xì)胞癌變是致癌因子誘發(fā)正常基因突變成原癌基因和抑癌基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤動(dòng)物能夠促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu)，其類群組成和數(shù)量是評(píng)價(jià)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)。下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動(dòng)物物種數(shù)和密度（個(gè)/m2）調(diào)查數(shù)據(jù)。

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是

A．化肥田土壤動(dòng)物的物種多樣性減少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單

B．有機(jī)肥田的土壤動(dòng)物數(shù)量大大增加，有機(jī)質(zhì)減少

C．化肥田土壤動(dòng)物個(gè)體總數(shù)減少，但是生物多樣性提高

D．有機(jī)肥田的各類土壤動(dòng)物密度總是大于化肥田

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，其能量循環(huán)如圖，箭頭和字母分別表示能量傳遞的方向和轉(zhuǎn)移量。下列選項(xiàng)正確的是

A．夏季，a＞b+c+e

B．秋季，e+f＜g

C．春季，g=b+e+f

D．冬季，d＞c+f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物細(xì)胞分為兩組，分別浸于濃度為0．3g/mL的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次，并測量原生質(zhì)體（即僅由細(xì)胞膜包住細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞部分，不含細(xì)胞壁）的相對(duì)體積，其結(jié)果如圖所示．則下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離

B. 實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

C. 實(shí)驗(yàn)開始后40分鐘，（Ⅰ）組細(xì)胞的吸水力大于（Ⅱ）細(xì)胞的吸水力

D. 此圖顯示尿素可通過細(xì)胞膜，而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)的代謝過程圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A．圖中a過程的場所為葉綠體基質(zhì)，該過程包括CO2的固定和C3的還原

B．圖中b過程的產(chǎn)生一定是線粒體基質(zhì)，該過程有ATP的合成及熱能的散失

C．圖中c過程的場所為葉綠體類囊體薄膜上，該過程不能產(chǎn)生ATP

D．圖中d過程的場所為線粒體內(nèi)膜，該過程不能發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞內(nèi)

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