【題目】若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像，下列有關(guān)說法正確的是

A.圖1是在低倍顯微鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細(xì)胞圖像

B.圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后，在高倍鏡下所觀察到的圖像

C.圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

D.制作裝片的過程中解離液的目的是使細(xì)胞分散開，有利于觀察

【答案】B

【解析】

觀察有絲分裂首先要找到根尖分生區(qū)，分生區(qū)的特點(diǎn)是：細(xì)胞多為正方形，排列緊密且整齊；而伸長區(qū)和成熟區(qū)細(xì)胞均為長方形，根冠區(qū)細(xì)胞形狀沒有規(guī)則。

A、圖1中細(xì)胞明顯是長方形而不是正方形，所以這不是分生區(qū)的細(xì)胞，A錯誤；

B、圖2中細(xì)胞呈單層分布，說明是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后，在高倍鏡下所觀察到的圖象，B正確；

C、圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C錯誤；

D、制作裝片的過程中解離液的目的是解離殺死細(xì)胞，使細(xì)胞分離開，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄異株的二倍體植物，性別決定方式為XY型，其花色有紅、白兩種，由常染色體上兩對等位基因A、a與B、b控制，A控制形成紅花，a控制形成白花，基因B可抑制基因A的作用。其葉型有寬葉、窄葉兩種則受另一對等位越因D、d控制，其中雄株窄葉比例遠(yuǎn)高于雌株�，F(xiàn)取雌雄兩株植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下表所示，請回答以下相關(guān)問題：

親本

F1

白花寬葉

白花窄葉

紅花寬葉

紅花窄葉

父本：紅花窄葉

雄株

3/16

3/16

1/16

1/16

母本：白花寬葉

雌株

3/16

3/16

1/16

1/16

（1）該植株的上述三對基因___________（是/否）符合自由組合定律，寬葉相對于窄葉為___________性狀，控制基因位于___________染色體上。

（2）基因A與基因a控制花色不同的根本原因是_______________，本實(shí)驗(yàn)親本的基因型是___________。

（3）欲通過雜交后代反映F1中紅花寬葉雄株所產(chǎn)生的配子種類與比例，請從F1中選擇合適個(gè)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用遺傳圖解表示整個(gè)過程。 ____________________________

（4）若只考慮花色，取F1中的白花相互雜交得到F2，則F2中紅花所占比例是___________，后代紅花中純合子占了___________，該雜交過程中___________（需要/不需要）去雄。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】廣泛存在于生物體內(nèi)的乙醇氧化酶可催化乙醇生成乙醛。試依據(jù)圖所示的作用機(jī)理指出該酶的特征是（　　）

①專一性 ②高效性 ③熱穩(wěn)定性 ④可重復(fù)利用性

A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】教室里正常生長的吊蘭，光照一段時(shí)間后，迅速用黑布將培養(yǎng)瓶罩上，之后吊蘭細(xì)胞的葉綠體內(nèi) 不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A.C3 的還原減慢，C5 的生成也減慢B.ATP含量下降

C.O2的產(chǎn)生停止D.CO2的固定加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動物激素中，有些種類是內(nèi)分泌細(xì)胞通過囊泡分泌的，另一些種類則不需要通過囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑：激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外，稱組成型分泌途徑；激素合成后暫時(shí)儲存在細(xì)胞內(nèi)，受到胞外信號刺激時(shí)再釋放出去，稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑。研究者據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)思路如下：
（1）實(shí)驗(yàn)分組：（培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為 150 mg/dL）

甲組：培養(yǎng)液 + 胰島 B 細(xì)胞 + 生理鹽水

乙組：培養(yǎng)液 + 胰島 B 細(xì)胞 + X 物質(zhì)（蛋白質(zhì)合成抑制劑，用生理鹽水配制）

丙組：培養(yǎng)液 + 胰島 B 細(xì)胞 + Y 物質(zhì)（細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑，用生理鹽水配制）

（2）適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間，檢測各組培養(yǎng)液中________的含量。

請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>___________________。

（2）題中①是____________________，葡萄糖濃度采用 150 mg/dL 的作用是

（3）若胰島素是胰島 B 細(xì)胞通過囊泡分泌的，請將下列表格填寫完整。______________、______________、______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將線粒體洗滌后置于蒸餾水中，然后通過一定的方法獲取線粒體內(nèi)膜，再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，線粒體內(nèi)膜上的F0--F1顆粒物是ATP合成酶，請分析回答：

（1）據(jù)題干信息，在適宜成分溶液中，線粒體含F0--F1顆粒內(nèi)膜小泡能生成__________（答兩種物質(zhì)）。

（2）ATP合成酶可在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP，由此推測H+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?/span>_________。

（3）用_____法能將外膜與內(nèi)膜等其他結(jié)構(gòu)分開，最終得到的上清液中可能含有____（多選，填字母）

a.DNA b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.染色質(zhì) e. t RNA f.RNA聚合酶

（4）根據(jù)題干信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明F1顆粒能催化ATP的合成，F0顆粒不能催化ATP的合成（寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可） ___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】早在19世紀(jì)末有醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，癌癥患者手術(shù)后意外感染釀膿鏈球菌，其免疫功能增強(qiáng)、存活時(shí)間 延長，從而開啟了“癌癥免疫治療”的大門。“癌癥免疫治療”的設(shè)計(jì)思想就是指通過增強(qiáng)人體 本身的免疫系統(tǒng)，清除體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

B.癌癥免疫治療過程中非特異性免疫沒有發(fā)揮作用

C.癌癥免疫治療主要是通過增強(qiáng)患者的細(xì)胞免疫功能來殺死癌細(xì)胞

D.患者免疫功能增強(qiáng)可能是因?yàn)獒勀撴溓蚓秩雽?dǎo)致發(fā)生自身免疫而攻擊癌細(xì)胞，使其裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】效應(yīng)T細(xì)胞可通過細(xì)胞膜上TCR受體識別腫瘤細(xì)胞上的相應(yīng)抗原并進(jìn)行攻擊（如圖1），而腫瘤細(xì)胞可通過某種機(jī)制逃避機(jī)體免疫系統(tǒng)的識別攻擊，以實(shí)現(xiàn)免疫逃逸。請回答：

（1）圖1體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流。效應(yīng)T細(xì)胞識別腫瘤細(xì)胞過程中發(fā)出信號的細(xì)胞是___________；該圖也體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____________功能。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，在腫瘤發(fā)展過程中腫瘤細(xì)胞表達(dá)出PD-L1蛋白與PD-1受體結(jié)合，從而抑制效應(yīng)T細(xì)胞的免疫功能，實(shí)現(xiàn)了免疫逃逸（如圖2）。

①利用腫瘤移植技術(shù)、基因敲除技術(shù)（通過一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù)），以健康小鼠為實(shí)驗(yàn)動物，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸機(jī)制。請寫出實(shí)驗(yàn)思路。_________________________。

②為進(jìn)一步驗(yàn)證該機(jī)制，可另設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)組，即對健康小鼠進(jìn)行___________，然后注射抗PD-L1抗體。實(shí)驗(yàn)中，注射該抗體的目的是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程的操作過程中，有多種方法可檢測目的基因是否導(dǎo)入受體菌�；卮鹣铝袉栴}：

（1）PCR檢測法：根據(jù)一段已知目的基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)______________，對受體菌DNA進(jìn)行擴(kuò)增，經(jīng)過解鏈、______________、延伸三個(gè)步驟的循環(huán)，檢測PCR產(chǎn)物的長度是否與目的基因一致。

（2）熒光蛋白基因篩選法：某種熒光蛋白（GFP）在紫外線照射下會發(fā)出綠色熒光。用_____________酶將目的基因和GFP基因拼接成融合基因，并與____________重組后導(dǎo)入受體菌，經(jīng)培養(yǎng)篩選能發(fā)出綠色熒光的菌落。

（3）環(huán)絲氨酸輔助篩選法：四環(huán)素能使細(xì)菌停止生長但不致死；環(huán)絲氨酸能使正常生長的細(xì)菌致死，而對停止生長的細(xì)菌不致死。某質(zhì)粒如圖所示（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因），Tetr中插入目的基因后失活。用此質(zhì)粒構(gòu)建表達(dá)載體，轉(zhuǎn)化細(xì)菌后，結(jié)果有3種：未轉(zhuǎn)化的細(xì)菌、含質(zhì)粒的細(xì)菌、含重組質(zhì)粒的細(xì)菌。

①用含有__________和____________的培養(yǎng)基對上述3種細(xì)菌進(jìn)行篩選，只有含質(zhì)粒的細(xì)菌被淘汰，理由是______________；

②在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選出含重組質(zhì)粒的細(xì)菌，還需使用含有的______________培養(yǎng)基。

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