【題目】植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合比較，正確的是:

A．誘導(dǎo)融合的方法完全相同

B．所用的技術(shù)手段基本相同

C．所采用的原理完全相同

D．都能形成雜種細(xì)胞

【答案】D

【解析】

試題分析：植物體細(xì)胞雜交誘導(dǎo)融合的方法有物理法和化學(xué)法，動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)方法有物理法、化學(xué)法和生物法，A錯(cuò)誤；所用的技術(shù)手不相同，植物體細(xì)胞雜交還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而動(dòng)物細(xì)胞融合不需要，B錯(cuò)誤；所采用的原理不完全相同，植物體細(xì)胞雜交的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性，而動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；兩者都能形成雜種細(xì)胞，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）
A.酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能，所以具有高效性
B.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，均可用雙縮脲試劑鑒定
C.酶和激素發(fā)揮作用后均被分解
D.過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高都會(huì)使酶失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卵母細(xì)胞培養(yǎng)到______期時(shí)，就可以與獲能精子進(jìn)行體外受精了:

A. ＭＩ B. ＭII C. 桑椹期 D. 囊胚期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算可知，水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)及其中含有賴氨酸的個(gè)數(shù)為 （　�。�

A. q+1；q-p-1 B. p-1；q-p+1 C. q-2；q-p+1 D. p+1；q-p-1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中

B．構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收

C．通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用

D．黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的圓眼和棒眼受一對(duì)等位基因控制，但這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱關(guān)系和等位基因所在的染色體是未知的�，F(xiàn)有純種的圓眼和棒眼雌雄果蠅若干，某研究小組從中選取親本進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：

（1）僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能否推斷出控制眼型的基因僅位于X染色體還是常染色體？并說(shuō)明理由。

______________________________________________________________________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷棒眼對(duì)圓眼為__________（填“顯性”或“隱形”）性狀。

（3）為驗(yàn)證以上推斷，研究小組的成員從F2果蠅中選擇材料，設(shè)計(jì)了兩個(gè)不同的雜交實(shí)驗(yàn)，都能獨(dú)立證明以上推斷。請(qǐng)你寫出支持以上推斷的雜交組合及對(duì)應(yīng)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（要求：每個(gè)實(shí)驗(yàn)只用1個(gè)雜交組合）__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦，他們的父親均為色盲，母親色覺(jué)正常，預(yù)計(jì)這對(duì)夫婦所生子女中男女色盲概率分別是（　�。�
A.100%，100%
B.50%，50%
C.50%，0
D.0，0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多學(xué)生面臨重要考試時(shí)對(duì)能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等。如圖為該過(guò)程的部分調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)學(xué)生看見試卷的文字時(shí)，產(chǎn)生的興奮沿著[a]_____________傳到大腦皮層的_____________時(shí)，可對(duì)試卷的文字進(jìn)行分析。

（2）考試中的緊張會(huì)使圖中的甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加，調(diào)節(jié)該過(guò)程的方式_____________（相同、不相同）。當(dāng)血液中的甲狀腺激素增加到一定程度時(shí)，會(huì)對(duì)垂體和下丘腦的活動(dòng)起_____________作用。

（3）當(dāng)考試太緊張時(shí)，可通過(guò)深呼吸調(diào)整情緒，這需要圖中_____________的調(diào)控，這體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的_____________調(diào)節(jié)。

（4）考試結(jié)束后依然興奮，并不立即恢復(fù)平靜，是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有_____________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母菌的培養(yǎng)液由富氧狀態(tài)變?yōu)槿毖鯛顟B(tài)，下列生理過(guò)程中加快的一項(xiàng)是（ ）

A、葡萄糖的利用 B、CO2的釋放

C、丙酮酸的氧化 D、ATP的形成

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