【題目】HSP是機(jī)體細(xì)胞受高溫刺激或生存威脅后合成量迅速增加的一類熱休克蛋白，該蛋白可發(fā)揮如下圖所示的作用。下列敘述正確的是（ ）

A.構(gòu)成HSP的氨基酸種類與構(gòu)成多肽鏈的完全相同，都是20種

B.可推測(cè)，在惡劣環(huán)境下，癌細(xì)胞的HSP含量較正常細(xì)胞的低

C.HSP的合成場(chǎng)所與圖中多肽鏈的不同

D.HSP可促使多肽鏈形成一定的空間結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】

如圖所示，多肽鏈在HSP作用下，空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，形成具有一定結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。

A、組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，但組成每種多肽鏈或蛋白質(zhì)的氨基酸不一定是20種，可見，構(gòu)成HSP的氨基酸種類與構(gòu)成多肽鏈的不一定完全相同，也不一定都是20種，A錯(cuò)誤；

B、由題意無法得出癌細(xì)胞的HSP含量是否較正常細(xì)胞的低，B錯(cuò)誤；

C、HSP的合成場(chǎng)所與圖中多肽鏈的合成場(chǎng)所都是核糖體，C錯(cuò)誤；

D、由圖可知：HSP與多肽鏈結(jié)合，促使多肽鏈盤曲、折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，可見，HSP可促使多肽鏈形成一定的空間結(jié)構(gòu)，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自由基學(xué)說是一種細(xì)胞衰老假說，自由基導(dǎo)致細(xì)胞衰老過程如圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過程②①引起的作用效果屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B.若過程③使酪氨酸酶活性降低，將引起白化病

C.若過程③使細(xì)胞膜上氨基酸載體的活性下降，氨基酸將會(huì)自由進(jìn)岀細(xì)胞

D.過程④可能導(dǎo)致細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類或數(shù)量發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)上饒，環(huán)境優(yōu)美，六月的農(nóng)田非常熱鬧。水稻長得甚歡，各種雜草也來湊熱鬧，田間青蛙及各種蟲子應(yīng)有盡有。農(nóng)民忙碌著除草除蟲施肥，憧憬著秋天的豐收。回答下列問題。

（1）食物網(wǎng)是指_________。根據(jù)題中的信息，請(qǐng)畫出一個(gè)簡單的食物網(wǎng)：_______。

（2）從能量流動(dòng)的角度分析，農(nóng)民除草除蟲的目的是________________________，從環(huán)保的角度考慮，請(qǐng)你提供一個(gè)除蟲的方法_______________________________。

（3）為促進(jìn)水稻的生長，農(nóng)民經(jīng)常施用氮肥。氮肥的主要成分被水稻的根系吸收后，其作用有_____________________。（至少寫兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物選修1:生物技術(shù)實(shí)踐

LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實(shí)驗(yàn)室中較常用的一種培養(yǎng)基，其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等，主要用于培養(yǎng)細(xì)菌、擴(kuò)增菌種數(shù)量。某研究組開展了氧氣對(duì)微生物生長、繁殖的影響實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）要配制供微生物生長、繁殖的培養(yǎng)基，其中一般都含有________________________________和無機(jī)鹽等。有些微生物對(duì)某些特殊營養(yǎng)物質(zhì)及____________等條件有特殊要求。

（2）將各類微生物用____________從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過的LB液體培養(yǎng)基中，進(jìn)行擴(kuò)大化培養(yǎng)。

（3）將含有LB固體培養(yǎng)基（LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉，剛配好，尚未凝固）的錐形瓶放入____________中進(jìn)行滅菌。滅菌完成后將錐形瓶取出，待溫度下降到60℃（不燙手的溫度）時(shí)，用____________擦拭桌面和雙手，在超凈工作臺(tái)中的____________旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管，并做標(biāo)記。

（4）當(dāng)試管溫度下降到40 ℃（培養(yǎng)基還是液態(tài)）時(shí)，用滅菌過的移液器吸取0.1mL的各類微生物懸液加入相應(yīng)試管中并封口，雙手快速搓動(dòng)試管，使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在___條件下使培養(yǎng)基凝固。

（5）將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)在葡萄糖溶液中，圖示為其CO2的釋放速率和O2的吸收速率隨O2濃度的變化曲線，B點(diǎn)時(shí)有氧呼吸與無氧呼吸釋放CO2的比例為2∶3，C點(diǎn)以后兩曲線重合，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.酵母菌細(xì)胞核中的DNA分子為大型環(huán)狀DNA

B.若將酵母菌換成線粒體，其它條件不變，則只能畫出曲線OD

C.B點(diǎn)時(shí)有氧與無氧呼吸強(qiáng)度之比為1∶6

D.A點(diǎn)時(shí)，酵母菌呼吸作用釋放的能量主要以熱能形式散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人成熟紅細(xì)胞中的K+濃度比血漿中的高30倍，而Na+的濃度卻只有血漿中的1/6，這兩種離子的運(yùn)輸需要借助紅細(xì)胞膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)載體“鈉-鉀泵”，其作用原理如圖所示。下列有關(guān)該過程的說法，正確的是（ ）

A.消耗的ATP都是由線粒體提供的

B.溫度的改變不會(huì)影響Na+和K+的運(yùn)輸速率

C.該過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

D.紅細(xì)胞可通過“鈉-鉀泵”來維持胞內(nèi)高鈉低鉀的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)位是指一個(gè)物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源的情況以及與其他物種的關(guān)系等。研究人員調(diào)查了某沿海灘涂上2種占優(yōu)勢(shì)水鳥在三種主要覓食環(huán)境中出現(xiàn)的概率、主要的食物種類等，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.青腳鷸的覓食環(huán)境范圍大于綠翅鴨的覓食環(huán)境范圍

B.綠翅鴨和青腳鷸均至少屬于第二、三營養(yǎng)級(jí)

C.二者的生態(tài)位存在差異是其與無機(jī)環(huán)境間共同進(jìn)化的結(jié)果

D.兩種鳥的生態(tài)位存在差異有利于對(duì)環(huán)境資源的充分利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將如圖甲所示的密閉裝置放在暗處較長一段時(shí)間后，開始測(cè)量裝置內(nèi)CO2的變化速率，之后再給予適宜恒定的光照（其他條件均適宜），測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)裝置內(nèi)CO2的變化速率，結(jié)果如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)人員另將幼苗用含氮量不同的三種培養(yǎng)液處理（其他條件相同且適宜），進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn)，在t4時(shí)刻測(cè)得CO2減少速率的結(jié)果如圖丙所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖甲中密閉裝置放在暗處較長一段時(shí)間，目的是______________；在t1~t2（不包含t2）時(shí)間段CO2減少速率保持不變，則細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_______________。

（2）在t2時(shí)刻以前，由于幼苗葉綠體的類囊體不能提供___________________造成不能進(jìn)行暗反應(yīng)；與t2時(shí)刻相比，t4時(shí)刻濕潤小麥種子的呼吸速率________________（填“增大”“減小”或“不變”），其原因是__________________________________________。

（3）若將漏斗內(nèi)液體注入密閉裝置中（其他條件均適宜），測(cè)量發(fā)現(xiàn)，短時(shí)間內(nèi)幼苗葉綠體中的五碳化合物含量迅速上升，推測(cè)漏斗內(nèi)液體可能為_____________________________。

（4）從圖丙得到的結(jié)論是_____________________________。從光合作用角度分析其原因可能有：①_________________________；②_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄（2N＝24）是二倍體植物，缺刻葉和馬鈴薯葉為一對(duì)相對(duì)性狀（控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因D、d位于6號(hào)染色體上），果實(shí)的紅色與黃色是另一對(duì)相對(duì)性狀，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳。育種工作者為研究這兩對(duì)遺傳性狀的特點(diǎn)，進(jìn)行了如下圖的雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）缺刻葉和馬鈴薯葉中，顯性性狀為________。F2中缺刻葉與馬鈴薯葉之比不符合3∶1的原因可能是________________________�？刂乒麑�(shí)紅色與黃色的基因位于________對(duì)同源染色體上。

（2）將F2植株自交，單株收獲F2中馬鈴薯葉紅果植株所結(jié)種子，每株所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有4/9的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為馬鈴薯葉紅果∶馬鈴薯葉黃果＝3∶1，有________的株系F3均表現(xiàn)為馬鈴薯葉紅果，有____________的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為________。

（3）已知無正常6號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用�，F(xiàn)有基因型為Dd的植株A，其細(xì)胞中6號(hào)染色體如圖所示。為了確定植株A的D基因是位于正常染色體還是異常染色體上，讓其作為父本與正常的馬鈴薯葉植株進(jìn)行測(cè)交。若F1表現(xiàn)型為________，則說明D基因位于異常染色體上。

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