麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。主要侵犯皮膚、粘膜和周圍神經(jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官。下列有關(guān)麻風(fēng)桿菌的敘述中，正確的是(　　)

A．在高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于染色體上

B．形成ATP的場所是細胞溶膠和線粒體

C．對侵入細胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌，效應(yīng)細胞毒性T細胞通過裂解靶細胞使之釋放后被吞噬、消滅

D．由于存在基因突變和基因重組等變異類型，變異頻率高，難以防治

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：麻風(fēng)桿菌是一種細菌，屬于原核生物，沒有被核膜包被的成形的細胞核，無染色體（在擬核中有環(huán)狀DNA分子）。麻風(fēng)桿菌細胞結(jié)構(gòu)簡單，只有一種細胞器——核糖體，所以形成ATP的場所只有細胞溶膠（細胞質(zhì)基質(zhì)）。麻風(fēng)桿菌進行二分裂生殖，屬于無性生殖，不會發(fā)生基因重組，只能發(fā)生基因突變。麻風(fēng)桿菌侵入人體細胞后，人體會發(fā)生細胞免疫，效應(yīng)T細胞通過裂解靶細胞使之釋放后被吞噬、消滅。故選C

考點：本題考查原核生物和免疫的相關(guān)知識。

點評：本題以麻風(fēng)病為素材，以原核生物為核心考點，考查學(xué)生對原核細胞相關(guān)知識的掌握情況，意在考查學(xué)生的識記能力和理解能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疽桿菌兩端截平，呈注解狀排列，菌落呈卷發(fā)狀，對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的寄主專一性，通過實驗確診。

（1）細菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可以菌落。

（2）細菌鑒定：實驗流程圖如題31圖1所示

 

①對配制的液體培養(yǎng)基等需要采取_______方法滅菌；實驗所用液體培養(yǎng)基的碳源為________（填“無機碳”或“有機碳”）。

②挑選可疑菌落制片后，用          觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌.

③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是       .對照組試管中應(yīng)加入        ，與實驗組同時培養(yǎng)6小時后，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照

      .(填“高”或“低”)，則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除.

④對排除的是似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體.與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細胞除T細胞、B細胞外，還有         .

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科目：高中生物 來源：2012屆廣西玉林高中、南寧二中、柳州高中高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀。對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專一性，通過實驗確診。
（1）細菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。
（2）細菌鑒定：實驗流程如下圖所示

接種可疑菌落后，35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是     ，對照組試管中應(yīng)加入      ，與實驗組同時培養(yǎng)6小時后，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組     （填“高”或“低”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染：反之則排除。
（3）濫用抗生素往往會導(dǎo)致細菌耐藥性的產(chǎn)生，該變異屬于     。盡管在細菌菌群中天然存在抗藥性基因，但是使用抗生素仍可治療白細菌引起的感染，原因在于菌群中      。耐藥性的形成是抗生素對細菌進行         的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源：2010年高考生物試題分項解析之專題十七 微生物及發(fā)酵工程 題型：綜合題

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疽桿菌兩端截平，呈注解狀排列，菌落呈卷發(fā)狀，對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的寄主專一性，通過實驗確診。
（1）細菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可以菌落。
（2）細菌鑒定：實驗流程圖如題31圖1所示
 
①對配制的液體培養(yǎng)基等需要采取_______方法滅菌；實驗所用液體培養(yǎng)基的碳源為________（填“無機碳”或“有機碳”）。
②挑選可疑菌落制片后，用         觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌.
③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是      .對照組試管中應(yīng)加入       ，與實驗組同時培養(yǎng)6小時后，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照
     .(填“高”或“低”)，則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除.
④對排除的是似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體.與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細胞除T細胞、B細胞外，還有        .

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣西玉林高中、南寧二中、柳州高中高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀。對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專一性，通過實驗確診。

   （1）細菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。

   （2）細菌鑒定：實驗流程如下圖所示

接種可疑菌落后，35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是      ，對照組試管中應(yīng)加入       ，與實驗組同時培養(yǎng)6小時后，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組      （填“高”或“低”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染：反之則排除。

   （3）濫用抗生素往往會導(dǎo)致細菌耐藥性的產(chǎn)生，該變異屬于      。盡管在細菌菌群中天然存在抗藥性基因，但是使用抗生素仍可治療白細菌引起的感染，原因在于菌群中       。耐藥性的形成是抗生素對細菌進行          的結(jié)果。

 

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科目：高中生物 來源：2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（重慶卷）理科綜合（生物部分） 題型：綜合題

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疽桿菌兩端截平，呈注解狀排列，菌落呈卷發(fā)狀，對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的寄主專一性，通過實驗確診。

（1）細菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可以菌落。

（2）細菌鑒定：實驗流程圖如題31圖1所示

 

①對配制的液體培養(yǎng)基等需要采取_______方法滅菌；實驗所用液體培養(yǎng)基的碳源為________（填“無機碳”或“有機碳”）。

②挑選可疑菌落制片后，用          觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌.

③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是       .對照組試管中應(yīng)加入        ，與實驗組同時培養(yǎng)6小時后，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照

      .(填“高”或“低”)，則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除.

④對排除的是似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體.與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細胞除T細胞、B細胞外，還有         .

 

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