在市場上可見到發(fā)育不均勻(凹凸不均)的西瓜,若切開觀察,可見其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現象可解釋為。 )
A.無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實
B.發(fā)育著的種子里合成生長素,能促進子房發(fā)育成果實
C.種子的發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng)
D.光照不均使生長素分布不均勻
科目:高中生物 來源: 題型:
在市場上可見到發(fā)育不均勻(凸凹不平)的西瓜,若切開觀察,可見凹側種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現象可解釋為
A.種子的發(fā)育需果實來提供營養(yǎng) B.發(fā)育著的種子里合成生長素,促進子房發(fā)育成果實
C.無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實 D.光照不均勻使生長素分布不均勻
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜(歪瓜),若切開后,可發(fā)現凹側的種子大部分未發(fā)育。這種現象可解釋為( )
A.種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B.發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進子房發(fā)育
C.凹側見不到陽光,不能形成種子
D.由于果實產生的生長素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆吉林實驗中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜(歪瓜),若切開后,可發(fā)現凹側的種子大部分未發(fā)育。這種現象可解釋為( )
A.種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B.發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進子房發(fā)育成果實
C.凹側見不到陽光,不能形成種子
D.由于光照不均勻導致生長素分布不均勻造成果實發(fā)育不均勻
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆湖北省高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜(歪瓜),若切開后,可發(fā)現凹側的種子大部分未發(fā)育。這種現象可解釋為( )
A.種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B.發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進子房發(fā)育
C.凹側見不到陽光,不能形成種子
D.由于果實產生的生長素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆四川省成都市六校協(xié)作體高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜(歪瓜),若切開后,可發(fā)現凹側的種子大部分未發(fā)育。這種現象可解釋為( )
A.種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B.發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進子房發(fā)育
C.凹側見不到陽光,不能形成種子
D.由于果實產生的生長素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com