【題目】下列模式圖表示真核細(xì)胞的幾種結(jié)構(gòu),請據(jù)下圖回答問題:

⑴圖①~⑤中同時(shí)含有蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)____________(填標(biāo)號(hào))。⑥中的結(jié)構(gòu)____________(填標(biāo)號(hào))與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)。

⑵在分泌蛋白的形成和分泌過程中,結(jié)構(gòu)____________(填標(biāo)號(hào))的面積會(huì)不斷減小。分布在洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞器是____________(填標(biāo)號(hào))。

⑶觀察④常用的實(shí)驗(yàn)材料是___________;觀察②和f用到的染色劑分別是__________。

⑷在植物細(xì)胞分裂末期與細(xì)胞壁形成關(guān)系密切的細(xì)胞器是____________(填標(biāo)號(hào));結(jié)構(gòu)⑦中的____________(填“d”“e”或“f”)與⑤的形成有關(guān)。

【答案】②④⑤ a ①②③⑤ 菠菜葉(或蘚類葉片或黑藻葉) 健那綠和醋酸洋紅(或龍膽紫) e

【解析】

分析題圖:題圖①—⑤為真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器,其中是高爾基體、②是線粒體,是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④是葉綠體、是核糖體。為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中a代表糖蛋白,b代表磷脂雙分子層,圖為真核細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖,其中d代表核孔,e代表核仁,f代表染色質(zhì)。

(1)題圖中的幾種細(xì)胞器均含蛋白質(zhì)(所有細(xì)胞器均含有蛋白質(zhì)),含有核酸的是線粒體(含有DNARNA)、④葉綠體(含有DNARNA)、⑤核糖體(含有RNA),因此同時(shí)含有蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)是②④⑤⑥中的a(糖蛋白)與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)。

(2)在分泌蛋白的形成和分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜以出芽的形式形成囊泡,然后囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫離,導(dǎo)致③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積不斷減少題圖中的幾種細(xì)胞器中,洋蔥根尖細(xì)胞中具有的有②線粒體、①高爾基體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑤核糖體。

(3)觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)所用的材料要選擇葉綠體體積較大且細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)目較多的材料,常選用菠菜葉(或蘚類葉片或黑藻葉);觀察②線粒體用到的染色劑是健那綠,觀察f(染色質(zhì))所用的染色劑為醋酸洋紅(或龍膽紫)。

(4)①高爾基體與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān),即有絲分裂末期赤道板的位置形成細(xì)胞板最終形成細(xì)胞壁,結(jié)構(gòu)⑦細(xì)胞核中的e(核仁)與⑤核糖體的形成有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1958年,美國科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株幼苗(如圖).關(guān)于這一科學(xué)事實(shí),下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A.該實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性
B.此過程的整個(gè)階段必須給予光照
C.此過程中細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂
D.利用該技術(shù)獲得的后代能保持親本性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程,相關(guān)敘述不正確的是( )

A.①過程可用基因槍法導(dǎo)人SOD基因
B.②③過程所用的激素種類和比例都相同
C.SOD催化反應(yīng)的機(jī)制是為反應(yīng)降低活化能
D.圖示育種過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析下列說法不正確的是( 。

A.圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
B.功能③表示的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐
C.激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)
D.高等植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株,其突變性狀是由其一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的[假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對(duì)等位基因(A、a)控制],為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置,設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案:該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交;觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量,如表所示.

性狀

野生性狀

突變性狀

突變性狀/(野生性狀+突變性狀)

雄株

M1

M2

Q=

雌株

N1

N2

P=

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的說法不正確的是(  )
A.如果突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B.如果突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C.如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則該株突變個(gè)體的基因型為XAYa、XaYA或XAYA
D.如果突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)所有病毒的遺傳物質(zhì)的敘述正確的是

A. 都是RNA B. 都是DNA C. DNA或RNA D. DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞學(xué)說是由胡克最早發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)立的

B. 需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

C. 論證了動(dòng)植物的統(tǒng)一性

D. 離不開技術(shù)的支持

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于____________。
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
(2)該食物網(wǎng)中有條食物鏈,鼠屬于第營養(yǎng)級(jí)。
(3)鷹和兔的種間關(guān)系是(填“捕食” 或“競爭”)。
(4)根據(jù)科學(xué)研究的結(jié)果,能量從草傳遞到兔和鼠的過程中,傳遞效率大約是_______。
A.50%
B.100%
C.10%~20%
D.0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是 ( )

A. 有無核物質(zhì) B. 有無細(xì)胞質(zhì) C. 有無核膜 D,有無細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案