【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

B. 生物生長(zhǎng)發(fā)育以細(xì)胞的增殖、分化為基礎(chǔ)

C. 遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的傳遞和變化為基礎(chǔ)

D. C、H、O、S四種元素在細(xì)胞內(nèi)含量最豐富，是構(gòu)成細(xì)胞中主要化合物的基礎(chǔ)

【答案】D

【解析】細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝，細(xì)胞代謝是生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)，A項(xiàng)正確；細(xì)胞的增殖與分化是生物個(gè)體生長(zhǎng)和發(fā)育的基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的傳遞和變化是生物遺傳與變異的基礎(chǔ)，C項(xiàng)正確；C、H、O、N四種元素在細(xì)胞內(nèi)含量最豐富，是構(gòu)成細(xì)胞中主要化合物蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是_____________。

(2)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生________的過(guò)程。

(3)該生物為________生物，其中A過(guò)程的方式可能有____________________。

(4)在細(xì)胞有絲分裂末期，染色體的動(dòng)態(tài)變化是指______________，在高度分化的生物體細(xì)胞中，基因的表達(dá)特點(diǎn)是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)

B. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述，不正確的是

A. 水能影響細(xì)胞的形態(tài) B. 水是良好的溶劑

C. 水能控制生物的性狀 D. 水能緩和溫度變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)從青蒿中分離出菁蒿素用于瘧疾的治療，這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命。青蒿中中青蒿素的含量很低�？蒲泄ぷ髡咭恢敝铝τ谔岣咔噍锼睾康难芯�。某研究小組給菁蒿轉(zhuǎn)入青蒿素合成的關(guān)健基因fps,通過(guò)該基因的過(guò)量表達(dá)來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）提高青蒿素的總RNA，在__________酶的作用下獲得青蒿素的cDNA。根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計(jì)特定的引物對(duì)，通過(guò)________技術(shù)得到目的基因，然后構(gòu)建含有fps基因的表達(dá)載體。為了便于篩選，表達(dá)載體中應(yīng)含有_____________。將表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞中，用此農(nóng)桿菌侵染無(wú)菌青蒿苗葉片，培養(yǎng)該葉片可獲得幼苗。在此培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)生的主要生理變化是___________和__________________。

（2）將獲得的22株生長(zhǎng)健壯的轉(zhuǎn)基因青蒿苗移栽到大田里，待其生長(zhǎng)到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分，測(cè)定青蒿素的含量，得到的結(jié)果如下圖所示：

測(cè)定結(jié)果顯示，轉(zhuǎn)基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對(duì)照組的___________ 倍，不同植株中青蒿素的生成量 ___________，這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置，使外源基因的 _____________________引起的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示夏季晴朗的白天某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度變化曲線。下列對(duì)此圖描述錯(cuò)誤的是

A. AB之間光合作用強(qiáng)度上升是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度增強(qiáng)所致

B. DE之間光合作用強(qiáng)度下降是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱所致

C. BC和DE光合作用強(qiáng)度下降原因不同

D. AB和CD光合作用強(qiáng)度上升原因相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將用3H標(biāo)記的甘氨酸注入小鼠胰腺的腺泡細(xì)胞后，合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外，如圖，其中的①②及物質(zhì)X分別是

核糖體―→①―→②―→細(xì)胞膜細(xì)胞外

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、唾液淀粉酶

C. 高爾基體、中心體、胰蛋白酶 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、有氧呼吸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大火發(fā)生時(shí)，由于缺乏逃生通道，人們驚慌失措．請(qǐng)預(yù)測(cè)火災(zāi)發(fā)生時(shí)人體生理上可能出現(xiàn)的變化（　�。�

①心跳加快、呼吸頻率加強(qiáng)

②機(jī)體耗氧量增加

③腎上腺素分泌增加

④高級(jí)神經(jīng)中樞高度興奮

A. 一項(xiàng)正確 B. 二項(xiàng)正確 C. 三項(xiàng)正確 D. 四項(xiàng)正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑，1、2、3分別表示反應(yīng)的場(chǎng)所。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 場(chǎng)所l表示線粒體

B. 場(chǎng)所2表示線粒體

C. 場(chǎng)所3也存在于酵母菌細(xì)胞

D. 場(chǎng)所l、3均表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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