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【題目】圖中①～④表示某細胞的部分細胞器。下列有關敘述正確的是

A. ①中呼吸酶的合成與結構②有關

B. 結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

C. 結構①和④都存在堿基A和T的互補配對

D. 此細胞不可能是植物細胞，只能是動物細胞

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析，圖中①是線粒體，②是中心體，③高爾基體，④核糖體。呼吸酶的本質是蛋白質，其合成與結構④核糖體有關，A錯誤；線粒體不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水，只能將丙酮酸分解常二氧化碳和水，B正確；線粒體中含有少量DNA，存在堿基A和T的互補配對，而核糖體是翻譯的場所，不存在堿基A和T的互補配對，只存在堿基A-U的配對，C錯誤；此細胞含有中心體，可能是動物細胞或低等植物細胞，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示突觸的亞顯微結構，下列說法正確的是（ ）

A．b興奮時，興奮部位的膜對Na＋通透性減小

B．③一定是一個神經元的樹突膜

C．在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量

D．當興奮沿著b神經元傳導時，其膜內電流方向與興奮傳導方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體排尿反射的相關結構(虛線內表示脊髓的部分結構)，下列有關說法錯誤的是(　　)

A. 要檢測反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激

B. 若抑制某神經元的呼吸作用，將會影響興奮的傳遞

C. 在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會產生尿意

D. 新生嬰兒的⑤興奮，就會引起①興奮；正常成年人的⑤興奮，①不一定興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞結構與功能的敘述，錯誤的是

A. 杜鵑花瓣所含的花青素主要存儲于液泡中

B. 葉肉細胞生命活動的能量大多來自葉綠體

C. 細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜

D. 酵母菌細胞的代謝和遺傳由細胞核控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示某遺傳系譜，兩種致病基因位于非同源染色體上。下列有關判斷錯誤的是（ ）

A. 如果2號不帶甲病基因，4號是雜合子的概率為2／3

B. 如果只考慮乙病，則1、2生一個正常男孩的概率為3／8

C. 如果2號攜帶甲病基因， 4號與1號基因型相同的概率是4／9

D. 經檢查，1、2號均不帶乙病基因，則5號致病基因來源于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】現(xiàn)提供以下實驗材料、試劑與用具：新制備的數(shù)條5cm長的蘿卜條、蒸餾水、蔗糖、三角尺、燒杯等，請你設計一個實驗方案，探究植物細胞在不同濃度的蔗糖溶液中的滲透現(xiàn)象。

(1)實驗思路：

①

(2)預期結果：建立一個坐標系，用曲線圖預測蘿卜條長度的變化情況（至少畫出四種蔗糖濃度的變化曲線）

(3)分析與討論

①通過本實驗的探究，如何估測蘿卜的細胞液濃度？請說明其依據(jù)?

②實驗說明成熟的植物細胞產生滲透現(xiàn)象的條件是:________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示反射弧的結構模式圖，圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答：

(1)圖中的f表示的結構是_______________。

(2)圖乙是圖甲中________(填字母)的亞顯微結構模式圖。圖甲的神經中樞中，這樣的結構有____個。

(3)圖乙中的B是下一個神經元的________或_________的膜。

(4)突觸間隙的存在使神經元間信號的傳遞在神經遞質參與下才能完成，神經遞質由A細胞合成，經過____________(細胞器)包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經_________作用將神經遞質釋放到突觸間隙。

(5)遞質從合成到進入突觸間隙的全過程需要___________直接提供能量，所以在突觸小體含較多的_________________ (細胞器)。

(6)突觸后膜上“受體”的化學本質是__________________。

(7)興奮在神經元之間只能單向傳遞的原因是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于影響加酶洗衣粉的洗滌效果的因素的理解及對實驗變量的分析和控制是解答本題的關鍵。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用小鼠骨髓瘤細胞與經過免疫的B淋巴細胞融合得到雜交瘤細胞。下列對于雜交瘤細胞及過程敘述不正確的是

A. 可分泌特異性抗體 B. 高度分化，不能增殖

C. 具有雙親細胞的遺傳物質 D. 上述過程為細胞融合技術

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