【題目】某興趣小組利用如下裝置探究過氧化氫在不同條件下的分解，實(shí)驗(yàn)中所用試劑的量相同。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 利用圖示實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證酶的高效性

B. I、II量筒收集的水的體積代表了O2的產(chǎn)生量

C. 相同且適宜條件下．II量筒中水量的增加快于I量簡

D. 錐形瓶中的反應(yīng)結(jié)束后，II量筒中收集的水多于I量筒

【答案】D

【解析】實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類，因變量是氣體的產(chǎn)生量，實(shí)驗(yàn)中收集到水的體積代表了產(chǎn)生O2的量，氣體產(chǎn)生較快的是加入肝臟研磨液的裝置乙，得出結(jié)論和無機(jī)催化劑相比，酶的催化作用具有高效性。A正確；因變量是氣體的產(chǎn)生量，實(shí)驗(yàn)中收集到水的體積代表了產(chǎn)生O2的量，B正確；II中加的是肝臟研磨液，Ⅰ中加的是氯化鐵溶液，同無機(jī)催化劑相比，酶的催化具有高效性，相同且適宜條件下。II量筒中水量的增加快于I量簡，C正確；甲、乙裝置用的過氧化氫的量相同，最后產(chǎn)生的氧氣量相同，最終I、II量筒收集的水的體積量相同，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆(2n＝12)根尖移入普通培養(yǎng)液(不含放射性元素)中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂。某普通培養(yǎng)液中子代細(xì)胞處于第三次有絲分裂中期，根據(jù)圖示判斷，該細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況是

A. 12條b B. 6條a，6條b C. 6條b，6條c D. b＋c＝12，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法正確的是

A．利用無水乙醇可提取和分離色素，濾紙條上最終會(huì)有四條色素帶出現(xiàn)

B．若濾紙條上未出現(xiàn)色素帶，說明選擇的葉片可能是黃化葉

C．從上到下數(shù)，濾紙條上第三色帶的顏色為黃綠色

D．提取液呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~片中葉綠素的含量比類胡蘿卜素高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖甲可知，在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中，細(xì)胞間可通____________________寫兩項(xiàng)）等信息分子進(jìn)行信息交流。若圖中的免疫細(xì)胞是T細(xì)胞，活性下降時(shí)，會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低，其主要原因是：________________________________________________。

（2）睪丸酮的化學(xué)本質(zhì)是_________________。圖乙中a、b、c、d過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的____________________________（填“分級(jí)調(diào)節(jié)”、“負(fù)反饋調(diào)節(jié)”或“分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)”）調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）環(huán)境激素是指由于人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)而排放到周圍環(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì)。研究表明環(huán)境激素可沿著_____________________傳遞進(jìn)入人體，被靶細(xì)胞接受后干擾精子生成，從而使人的生育能力降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過程示意圖，其中①、②表示不同的物質(zhì)。

請(qǐng)回答：

（1）光合色素存在于圖甲的［ ］__________中，提取色素時(shí)需先用 _________（填溶劑名稱）溶解色素，再用________法分離色素，離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的色素帶是______________________。

（2）圖乙過程發(fā)生在圖甲的［ ］__________中。光反應(yīng)中，H+和e-將________還原為NADPH。

（3）圖乙中，物質(zhì)①、②為兩種三碳化合物，物質(zhì)②的名稱是__________。物質(zhì)①接受來自的NADPH的__________和來自ATP的__________形成物質(zhì)②。離開循環(huán)的物質(zhì)②大部分運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述，錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中R基上的氨基是15個(gè)

B. 圖乙為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，此圖所反映的某性原細(xì)胞分裂后能形成三種精子或一種卵細(xì)胞

C. 圖丙中，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度

D. 圖丁中a、b曲線分別表示一定溫度范圍內(nèi)小鼠及離體細(xì)胞的耗氧量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①不同DNA分子片段中，可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息

②不同mRNA分子中，不可能含有相同的密碼子

③不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)

④不同核糖體中，不可能翻譯出相同的多肽

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一表示葉綠體中色素的吸收光譜（顏色深、淺分別表示吸收量多、少），圖二表示某科研人員獲得一種胡蘿卜素完全缺失的水稻突變體與野生型光合作用強(qiáng)弱對(duì)比。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中 甲、乙分別是_______的吸收光譜

A.類胡夢(mèng)卜素、葉綠素

B.葉綠素、類胡蘿卜素

C.葉黃素、葉綠素

D.葉黃素、胡夢(mèng)卜素

（2）將該水稻突變體葉片進(jìn)行紅光照射吸收測(cè)定，與正常葉片相比，光吸收量________(填“量著減少”、“基本不變”或“完全不變”）。

（3）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖二所示（假設(shè)充合作用的產(chǎn)物和呼吸作用的底物均為葡萄糖）。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，與野生型相比，突變體單位面積葉片中CO2消耗速率_______(填“相等”、“較大”或“較小”）。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測(cè)，突變體固定CO2形成___________的速率更快，對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的_________消耗也更快，進(jìn)而提高了光合作用放氧速率。

（4）在其他都條件適宜的環(huán)境中，當(dāng)光照強(qiáng)度在n以下時(shí)，突變體的放氧速率低于野生型，推測(cè)其原因可能是突變體所含的________少于野生型，致使光反應(yīng)過程葉綠體吸收__________效率低于野生型。保持光照強(qiáng)度m和其他環(huán)境因素不變，通過某種措施使突變體葉片氣孔開放程度突然減小，則在短時(shí)間內(nèi)，突變體葉片細(xì)胞中ATP的含量變化是____________(填“上升”或“下降”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一條核苷酸鏈(部分),請(qǐng)結(jié)合該圖回答以下問題。

(1) 若該圖為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是____;圖中①是______,②是________, ④是_____________。

(2) 若該圖為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是____;圖中②是______,④是__________

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