下圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)只有在_______細(xì)胞中,使用______顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)。圖中有直接聯(lián)系的生物膜有[ ]_______ 和[ ] _______。
(2)如果圖中細(xì)胞被麻風(fēng)桿菌寄生,效應(yīng)T細(xì)胞與上圖細(xì)胞接觸后,⑤內(nèi)酶的活性增強(qiáng),則⑤是_______ ,它會(huì)使細(xì)胞裂解死亡,細(xì)胞內(nèi)的 _ 失去藏身之所而被________ 消滅。
(3)如果⑦內(nèi)是胰島素,則該細(xì)胞是_______,胰島素在合成分泌過程中穿過 層生物膜,胰島素不能調(diào)節(jié)下列哪些反應(yīng)__________。
A.葡萄糖→CO2 B.淀粉→葡萄糖 C.葡萄糖→氨基酸 D.氨基酸→葡萄糖
(1)非分裂期的動(dòng)物(其他合理答案) 電子 ③核膜 ①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜(符號(hào)和文字全對(duì)才給分,順序可調(diào)換)
(2)溶酶體 抗原(或麻風(fēng)桿菌) 抗體
(3)胰島B細(xì)胞 0 BD
考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能及分泌蛋白形成知識(shí)。
(1)圖中顯示有細(xì)胞核,而分裂期細(xì)胞核將消失;普通光學(xué)顯微鏡不能觀察到核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等這些亞顯微結(jié)構(gòu);如圖示,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接與核膜相連,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體及高爾基體與細(xì)胞膜之間通過囊泡間接聯(lián)系。
(2)溶酶體中含有大量水解酶,可使一些結(jié)構(gòu)分解破壞;本問要求理解細(xì)胞免疫機(jī)理。
(3)胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌;胰島素在合成分泌過程中以囊泡的方式通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜,故穿過0層膜;胰島素只能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞及促進(jìn)葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)消耗利用,從而使血糖降低,若發(fā)生BD反應(yīng),血糖就會(huì)升高了。
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科目:高中生物 來源:2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、生物(江蘇卷) 題型:071
下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請(qǐng)回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌________;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌________。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有________(填序號(hào))。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是________(填序號(hào))。
(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在________溶液中進(jìn)行。
(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有________(填下列操作的序號(hào))。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請(qǐng)回答下列問題:
(1) 酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2) 圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。
(3) 圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))。
(4) 為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在 溶液中進(jìn)行。&網(wǎng)]
(5) 為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有 (填下列操作的序號(hào))。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來源:2011屆浙江省杭州外國語學(xué)校高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請(qǐng)回答下列問題:
(1) 酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2) 圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。
(3) 圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))。
(4) 為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在 溶液中進(jìn)行。&網(wǎng)]
(5) 為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有 (填下列操作的序號(hào))。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請(qǐng)回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))。
(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在 溶液中進(jìn)行。
(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有 (填下列操作的序號(hào))。
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
(2010 江蘇 理 26)下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈。請(qǐng)回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_____ __;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))。
(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在 溶液中進(jìn)行。
(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有 (填下列操作的序號(hào))。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
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